Как сделать информатику: Решебник (ГДЗ) по информатике за 5 класс

ЕГЭ по информатике, подготовка к ЕГЭ по информатике 2021 в Москве, оценка, шкала перевода баллов — Учёба.ру

Структура экзамена

ЕГЭ по информатике состоит из 27 заданий — 10 заданий базового уровня, 13 заданий повышенного уровня и 4 задания высокого уровня сложности. В работу входят 9 заданий, для выполнения которых, помимо тестирующей системы, необходимо специализированное программное обеспечение, а именно редакторы электронных таблиц и текстов, среды программирования. Ответы на все задания представляют собой одно или несколько чисел или последовательность символов (букв или цифр).

Изначально все задания оцениваются в первичных баллах, за каждый из вопросов можно получить от 1 до 2 баллов в зависимости от уровня сложности. Максимально работа оценивается в 30 первичных баллов. После экзамена набранные первичные баллы переводятся в тестовые по 100-балльной шкале.

Чем разрешено пользоваться на экзамене

Для выполнения работы необходим компьютер с установленной на нём операционной системой, редакторами электронных таблиц, текстовыми редакторами, средами программирования на языках: Школьный алгоритмический язык, С#, C++, Pascal, Java, Python.

Темы, уровень сложности и оценка заданий

Изменения – 2021

В 2021 году экзамен будет впервые проводиться в компьютерной форме, что позволило включить в КИМ задания на практическое программирование (составление и отладка программы в выбранной участником среде программирования), работу с электронными таблицами и информационный поиск. Таких заданий в работе 9 из 27. Остальные 18 заданий сохраняют преемственность с экзаменом прошлых лет. При этом, они адаптированы к новым условиям сдачи экзамена в тех случаях, когда это необходимо.

Так, например, задание № 6 является преемником задания № 8 экзамена предыдущих лет. Раньше школьникам нужно было выполнить фрагмент программы вручную, что в условиях доступности компьютера со средами программирования делает задание тривиальным. Поэтому теперь постановка вопроса скорректирована в сторону анализа соответствия исходных данных программы заданному результату ее работы.

В отличие от письменной модели экзамена, в этом году выполнение заданий по программированию допускается на языках программирования: С++, Java, C#, Pascal, Python, школьный алгоритмический язык. Из примеров фрагментов кода в заданиях в связи с невостребованностью исключены примеры на Бейсике.

Перевод первичных баллов в тестовые

30 первичных баллов

максимальный результат, равный 100 тестовым баллам

6 первичных баллов

минимальный положительный порог, равный 40 тестовым баллам

Электронное приложение к учебнику «Информатика» для 6 класса (УМК Босова Л.Л. и др. 5-9 кл.)

• Главная
•  > 
• Методист
•  > 
• Авторские мастерские
•  > 
• Информатика
•  > 
• Босова Л. Л.

§ 1. Объекты окружающего мира

Презентация «Объекты окружающего мира»

Презентация «Объекты окружающего мира» (Open Document Format)

Плакат «Объекты»

Плакат «Техника безопасности»

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Объекты окружающего мира». Вариант 1
• Онлайн тест «Объекты окружающего мира». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• интерактивное задание «Действия-признаки – 1» (N 193100)
• интерактивное задание «Действия-признаки – 2» (N 193005)
• интерактивное задание «Действия-признаки – 3» (N 193169)
• интерактивное задание «Действия-признаки – 2» (N 193005)
• интерактивное задание «Состав-действия – 1» (N 193173)
• интерактивное задание «Состав-действия – 2» (N 193165)
• интерактивное задание «Состав-действия – 3» (N 193084)
• интерактивное задание «Состав-действия – К» (N 193086)
• интерактивное задание «Общие свойства – 1» (N 192995)
• интерактивное задание «Общие свойства – 2» (N 193155)

§ 2. Компьютерные объекты

Презентация «Компьютерные объекты»

Презентация «Компьютерные объекты» (Open Document Format)

Плакат «Компьютер и информация»

Плакат «Как хранят информацию в компьютере»

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Компьютерные объекты». Вариант 1
• Онлайн тест «Компьютерные объекты». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• анимация «Файлы и папки» (196624)
• анимация «Программа «Проводник» (196653)
• упражнение «Манипуляции с файлами» (196633)

§ 3. Отношения объектов и их множеств

Презентация «Отношения объектов и их множеств»

Презентация «Отношения объектов и их множеств» (Open Document Format)

Плакат «Объекты»

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Отношения объектов и их множеств». Вариант 1
• Онлайн тест «Отношения объектов и их множеств». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• интерактивное задание «Состав – К» (N 193235)
• интерактивное задание «Состав – 1» (N 193137)
• интерактивное задание «Состав – 2» (N 192987)
• интерактивное задание «Состав – 3» (N 193216)
• интерактивное задание «Состав – 4» (N 193006)
• интерактивное задание «Состав – 5» (N 193185)
• интерактивное задание «Состав – 6» (N 193042)
• интерактивное задание «Состав – 7» (N 193012)
• интерактивное задание «Схема состава – 1» (N 193171)
• интерактивное задание «Схема состава – 2» (N 193227)
• интерактивное задание «Схема состава – 3» (N 193195)
• интерактивное задание «Схема состава – 4» (N 193268)
• интерактивное задание «Схема состава – 5» (N 193024)
• интерактивное задание «Схема состава – 6» (N 193239)
• интерактивное задание «Схема состава – К1» (N 193191)
• интерактивное задание «Схема состава — К2» (N 193095)

§ 4. Разновидности объектов и их классификация

Презентация «Разновидности объектов и их классификация»

Презентация «Разновидности объектов и их классификация» (Open Document Format)

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Разновидности объектов и их классификация. Вариант 1
• Онлайн тест «Разновидности объектов и их классификация. Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• интерактивное задание «Множества – 1» (N 193323)
• интерактивное задание «Множества – 2» (N 193190)
• интерактивное задание «Множества – 3» (N 193177)
• интерактивное задание «Множества – К» (N 193115)
• Таблица «Классификация числительных по значению» (N 140262)
• Таблица «Классификация числительных по составу» (N 140195)

§ 5. Системы объектов

Презентация «Системы объектов»

Презентация «Системы объектов» (Open Document Format)

Плакат «Системы»

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Системы объектов». Вариант 1
• Онлайн тест «Системы объектов». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• анимация «Модель Солнечной системы» (N 130547)
• анимация «Дыхательная система» (N 142906)
• анимация «Организм — система органов» (N 137180)
• анимация «Единая глубоководная система Европейской части России» (N 159926)
• Интерактивная лаборатория «Чёрный ящик» (вариант ученика) (N 184058)

§ 6. Персональный компьютер как система

Презентация «Персональный компьютер как система»

Презентация «Персональный компьютер как система» (Open Document Format)

Плакат «Компьютер и информация»

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Персональный компьютер как система». Вариант 1
• Онлайн тест «Персональный компьютер как система». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• Лаборатория «Черные ящики» (N 156435)

§ 7. Как мы познаём окружающий мир

Презентация «Как мы познаём окружающий мир»

Презентация «Как мы познаём окружающий мир» (Open Document Format)

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Как мы познаем окружающий мир». Вариант 1
• Онлайн тест «Как мы познаем окружающий мир». Вариант 2

Текст «Славянский цифровой алфавит»

§ 8. Понятие как форма мышления

Презентация «Понятие как форма мышления»

Презентация «Понятие как форма мышления» (Open Document Format)

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Понятие как форма мышления». Вариант 1
• Онлайн тест «Понятие как форма мышления». Вариант 2

§ 9. Информационное моделирование

Презентация «Информационное моделирование»

Презентация «Информационное моделирование» (Open Document Format)

Плакат «Модели»

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Информационное моделирование». Вариант 1
• Онлайн тест «Информационное моделирование». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• Трёхмерная интерактивная модель «Географическая модель Земли» (N 191127)
• 3D-модели «Атомы и молекулы» (N 186500)
• Грановитая палата. 3D-модель (N 198154)
• Иллюстрация «Модель объекта» (N 151928)
• Интерактивная модель «Проведи корабль через шлюз» (N 186830)

§ 10. Знаковые информационные модели

Презентация «Знаковые информационные модели»

Презентация «Знаковые информационные модели» (Open Document Format)

Плакат «Модели»

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Знаковые информационные модели». Вариант 1
• Онлайн тест «Знаковые информационные модели». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• Конструктор таблиц «Виды текстов» (N 187579)
• Конструктор таблиц «Теоретические знания об арифметических действиях» (N 187643)
• Модель-инструмент «Модель равномерного движения 1» (N 180780)
• Модель-инструмент «Модель равномерного движения 2» (N 180445)

§ 11. Табличные информационные модели

Презентация «Табличные информационные модели»

Презентация «Табличные информационные модели» (Open Document Format)

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Табличные информационные модели». Вариант 1
• Онлайн тест «Табличные информационные модели». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• Таблица «Правописание безударных окончаний прилагательных» (N 139231)

§ 12. Графики и диаграммы

Презентация «Графики и диаграммы»

Презентация «Графики и диаграммы» (Open Document Format)

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Графики и диаграммы». Вариант 1
• Онлайн тест «Графики и диаграммы». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• Анимация «Построение графика x(t)» (N 186653)
• Интерактивное задание «Заполни таблицу по диаграмме» (N 192256)
• Умеешь ли ты читать линейную диаграмму? (N 192487)
• Интерактивное задание «Ласточка» (N 181096)
• Интерактивное задание «Высота полёта птиц» (N 181858)
• Интерактивное задание «Пчёлы» (N 181879)
• Интерактивное задание «Суслик» (N 181498)

§ 13. Схемы

Презентация «Схемы»

Презентация «Схемы» (Open Document Format)

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Схемы». Вариант 1
• Онлайн тест «Схемы». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• интерактивное задание «Графы – 1» (N 193071)
• интерактивное задание «Графы – 2» (N 193076)
• интерактивное задание «Графы – 3» (N 193222)
• интерактивное задание «Графы – 4» (N 193049)
• интерактивное задание «Графы – 5» (N 193153)
• интерактивное задание «Графы – 6» (N 193270)
• интерактивное задание «Графы – К» (N 193121)

§ 14. Что такое алгоритм

Презентация «Что такое алгоритм»

Презентация «Что такое алгоритм» (Open Document Format)

Плакат «Алгоритмы и исполнители»

Текст «О происхождении слова «алгоритм»

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Что такое алгоритм». Вариант 1
• Онлайн тест «Что такое алгоритм». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• интерактивное задание «Алгоритм — К2» (N 193150)
• интерактивное задание «Работа с алгоритмом» (N 193576)

§ 15. Исполнители вокруг нас

Презентация «Исполнители вокруг нас»

Презентация «Исполнители вокруг нас» (Open Document Format)

Плакат «Управление и исполнители»

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Исполнители вокруг нас». Вариант 1
• Онлайн тест «Исполнители вокруг нас». Вариант 2

Свободное программное обеспечение

• исполнитель Кузнечик в системе КуМир

§ 16. Формы записи алгоритмов

Презентация «Формы записи алгоритмов»

Презентация «Формы записи алгоритмов» (Open Document Format)

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Формы записи алгоритмов». Вариант 1
• Онлайн тест «Формы записи алгоритмов». Вариант 2

Свободное программное обеспечение

• исполнитель Кузнечик в системе КуМир

§ 17. Типы алгоритмов

Презентация «Типы алгоритмов»

Презентация «Типы алгоритмов» (Open Document Format)

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Типы алгоритмов». Вариант 1
• Онлайн тест «Типы алгоритмов». Вариант 2

Ссылки на ресурсы ЕК ЦОР

• интерактивное задание «Ветвление — 2.1» (N 193036)
• интерактивное задание «Ветвление — 2.2» (N 193264)
• интерактивное задание «Цикл — 1.2» (N 193295)
• интерактивное задание «Цикл — 3.2» (N 193103)
• интерактивное задание «Цикл — 6.2» (N 193240)

§ 18. Управление исполнителем Чертёжник

Презентация «Управление исполнителем чертёжник»

Презентация «Управление исполнителем чертёжник» (Open Document Format)

Плакат «Исполнитель»

Интерактивные тесты

• Онлайн тест «Управление исполнителем Чертёжник». Вариант 1
• Онлайн тест «Управление исполнителем Чертёжник». Вариант 2

Свободное программное обеспечение

• исполнитель Чертёжник в системе КуМир

Компьютерный практикум

Работа 2. Работаем с объектами файловой системы

Работа 2

Работа 3. Повторяем возможности графического редактора – инструмента создания графических объектов

Работа 3

Работа 4. Повторяем возможности текстового процессора – инструмента создания текстовых объектов

Работа 4

Работа 5. Знакомимся с графическими возможностями текстового процессора

Работа 5

Работа 6. Создаём компьютерные документы

Работа 6

Работа 8. Создаём графические модели

Работа 8

Работа 9. Создаём словесные модели

Работа 9

Работа 10. Создаём многоуровневые списки

Работа 10

Работа 11. Создаём табличные модели

Работа 11

Работа 13. Создаём информационные модели – диаграммы и графики

Работа 13

Работа 14. Создаём информационные модели – схемы, графы и деревья

Работа 14

Работа 16. Создаём презентацию с гиперссылками

Работа 16

Работа 17. Создаём циклическую презентацию

Работа 17

Информатика: уроки, тесты, задания.

ГДЗ по информатике 2 класс — рабочая тетрадь

На данной страницы вы найдете ГДЗ по информатики из рабочей тетради за 2 класс автора Матвеева Н.В.

Текстовые данные

1. Разложи по корзинкам.

Решение:

P.S. Рисунок несет образную информацию, поэтому его относим к корзинке образная информация. CD-диски и флэш-память — это носители информации, на которых может быть как текстовая, так и образная информация, поэтому их относим и текстовой и к образной информации.

2. Вставь пропущенные слова.

Решение:
а) Рисунки несут образную информацию.
б) Текстовые сообщения не обладает свойством 
наглядности.
в) Текстовая информация не образная, а знаковая.
г) Текст - это текстовые данные.

3. Дополни схему.

Заполним схему:

4. Преобразуй данные.

В результате получим:

5. Найди лишнее и зачеркни.

СКАЗКА   СТИХОТВОРЕНИЕ   РИСУНОК   РАССКАЗ

В данном случае рисунок является лишним, так как он несет образную информацию, все остальные передают текстовую информацию.

СКАЗКА   СТИХОТВОРЕНИЕ   РИСУНОК   РАССКАЗ

6. Придумай рассказ по рисунку.

Рассказ про ослика, который не умел читать

Однажды ослик заглянул в книгу своего приятеля Винни Пуха, который уже учился в школе. И какого же было его удивление, когда он увидел, что в книге не было ни одной картинки. Только куча не понятных знаков.  Ослик подумал, что компьютер поможет расшифровать эту китайскую грамоту, но на клавиатуре он увидел такие же знаки. «Ого!» — подумал ослик – поскорей бы в школу.

7. Раскрась рисунок.

б) Ответить на вопросы.

• Чем отличается рисунок от текста?
• Есть ли у текста свойство «наглядность»?

Ответы:

Рисунок от текста отличается тем, что 
рисунок - это образная информация, 
а текст - знаковая.

Текст не обладает свойством наглядности.

8. Поле для выполнения задания в учебнике (часть 2) на страницах 10 — 11.

2. Расскажи, что изображено на рисунке.
3. Как ты думаешь, можно ли информацию, представленную рисунком, выразить в другой форме — текстом? Если да, то сделай это в своей рабочей тетради.
4. Можно ли назвать то, что написано тобой от руки в рабочей тетради текстовыми данными? Обоснуй свой ответ.
5. Сравни рисунок и текст — какая из форм представления информации обладает свойством наглядности? Обоснуй свой ответ устно.

Ответы: 
2. На рисунке изображены две мышки, которые прячутся под 
листиком от дождя.
3. Данную информацию, представленную рисунком, можно выразить 
в другой форме - текстом.
4. То что написано можно назвать текстовыми данными, так как 
информация представлена в виде знаков, и чтобы ее понять 
нужно ее прочитать.
5. Рисунок обладает свойством наглядности, в отличие от текста.

Работа со словарем
Найдем значение новых терминов.

• Наглядность — это свойство, которым обладают изображения, рисунки, схемы, графики.
• Образная информация — это информация представленная в виде разных изображений, например, карт, рисунков, схем.
• Текстовые данные — это информация, представленная (закодированная) в виде текста.
• Декодирование — это чтение закодированной информации.

Графические данные

Страница 7

1. Разложи по корзинкам.

Решение:

2. Вставь пропущенные слова.

а) Рисунок - это графические данные.
б) Человек умеет преобразовывать графические данные в текстовые данные.
в) Человек умеет преобразовывать текстовые данные в графические данные.
г) Графические данные - это фотография, схема, рисунок.

Данные для справки: данные, схема, рисунок, графические, текстовая.

Страница 8

3. Дополни схему.

Решение:

4. Преобразуй данные из заполни пустые ячейки таблицы.

Решение:

5. Найди лишнее и зачеркни.

Решение:

СХЕМА     ФОТОГРАФИЯ      СЛОВО       РИСУНОК       ГРАФИК

Задания к параграфу 12 — Числовая информация

Страница 12

2. Заполни таблицу — закодируй информацию о количестве предметов текстом и числом.

Решение:

Задание к параграфу 13 — Десятичное кодирование

Страница 17

1. Вставь пропущенные слова.

Решение:

а) Десятичное кодирование - это кодирование 
числовой информации с помощью десяти цифр - 
десятью знаками.

б) Любое количество или любой порядковый номер 
можно представить на носителе информации 
(записать, закодировать) всего лишь десятью 
цифрами.

2. Закодируй числовую информацию с помощью цифрового алфавита, состоящего из 10 знаков-цифр: 0, 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9.

Решение:

Страница 18

Запиши количество текстом или соответствующим ему десятичным числом (по образцу).

Решение:

4. Заполни таблицу (по образцу).

Решение:

Задание к параграфу 14 — Двоичное кодирование

Страница 23

Вставить пропущенные слова.

Решение:

а) Двоичное кодирование - это кодирование
числовой информации с помощью двух цифр.
б) Любое количество или любой порядковый номер
можно представить на носителе информации (записать, 
закодировать) всего лишь двумя знаками (цифрами).

2. Закодируй числовую информацию с помощью цифрового алфавита, состоящего из двух знаков-цифр 0, 1.

Решение:

Контрольная работа по информатике на заказ, заказать контрольную по информатике

Как заказать контрольную работу по информатике

Выполнять контрольные работы по различным предметам во время учебного процесса приходится постоянно. Таким образом, педагоги проверяют знания своих учащихся и студентов. На написание каждой работы студент должен потратить максимум времени и сил.

Информатика – наука, занимающаяся изучением способов получения, хранения, передачи, использования и накопления любой информации. Чтобы грамотно выполнить все задания, предложенные преподавателем, студент обязан изучить колоссальное количество теоретических выкладок и уметь применять полученные знания на практике. Также нужно уметь использовать знания о системах счисления, руководствоваться базовыми сведениями о построении блок-схемы алгоритма и многое другое. Определенную сложность для большинства студентов представляет работа с таблицами Access или формулами Excel таблиц. Также нелегко сделать задание по теоретическим знаниям предмета. В данном случае лучшим решением станет выполнение контрольной работы на заказ.

Как и где заказать контрольную работу у высококвалифицированного специалиста

Заказать решение контрольной работы по информатике возможно на Автор24. На сайте работают авторы, имеющие многолетний опыт в сфере помощи написания работ и решении задач различной сложности по информатике. Каждый выполненный заказ высоко оценивается преподавательским составом, поэтому студент гарантированно получает высокий балл.

Почему стоит воспользоваться услугами наших авторов? Ответ прост:

• мы ведем свою деятельность законно, со своими клиентами заключаем договоры и предоставляем гарантии на наши услуги;
• мы работаем с клиентами конфиденциально;
• каждая работа уникальная, так как выполняется индивидуально, в соответствии с заявленными требованиями клиента;
• каждый клиент имеет возможность общаться с исполнителем через личный кабинет — вы можете в любой момент проконтролировать выполнение своей контрольной по информатике.

Чтобы заказать контрольную работу на бирже Автор24, достаточно заполнить форму заявки на сайте. Также можно обратиться напрямую к менеджерам, связавшись по телефону. Заказать недорого работу можно как учащимся школ, так и студентам. В зависимости от объема и сложности заданий устанавливается стоимость работы в целом.

Если вы решили купить контрольную у нас, то узнать, сколько стоит заказ можно прямо сейчас. Мы гарантируем вам получение качественно подготовленной работы в минимально короткие сроки.

Как сдать ЕГЭ по информатике на 90+ баллов

Рассказывает педагог ЕГЭ-Студии Есакова Лада Борисовна

Добрый день! Меня зовут Есакова Лада, я преподаватель по математике, информатике, программист, технический писатель, аналитик. Сейчас я расскажу вам, что нас ожидает в этом году на ЕГЭ по информатике.

Что будет нового в 2021 году на ЕГЭ по информатике?

Во-первых, я вас поздравляю с очень важным событием – в этом году ЕГЭ по информатике наконец стал компьютерным. То есть полностью вся работа проводится в компьютерной форме. Это очень важное изменение. Я вообще не помню, чтобы структура ЕГЭ подвергалась таким по значимости изменениям. Хорошо это или плохо? Как минимум это логично, потому что довольно странно проводить соревнования по плаванию в пустом бассейне, а именно так относились к ЕГЭ по информатике последние годы.

Второе не менее значимое изменение – это то, что экзамен полностью стал тестовым. Сейчас нет второй части в том понимании, в котором она была раньше. Все задачи содержат краткий ответ в числовой форме. Если ответ правильный, вы получаете 1 балл, если ответ не правильный, вы этот балл не получаете. Опять же хорошо это или плохо? Как минимум абсолютно прозрачной становится система проверки, а с другой стороны, совершенно бессмысленной становится апелляция, если только не техническая ошибка.

Какая структура у ЕГЭ по информатике?

Давайте рассмотрим структуру ЕГЭ поподробнее. Во-первых, как и раньше, там осталось 27 задач. Как и раньше, на их выполнение предоставляется чуть меньше 4-х часов, 3 часа 50 минут. Однако всего лишь 2/3 всех задач остались задачами аналитическими, которые вы можете решить посредством ручки и бумажки, но и их ответы тоже нужно будет вбивать в какую-то специально разработанную форму. Пока разработчики нам ее не показали. Видимо, какая-то обычная экранная форма, куда можно будет ввести числовой ответ.

Убрали задачи самые сложные, самые нелюбимые учениками. Мне их немного жаль, потому что ушли задачи на IP-адресацию, на Круги Эйлера, на системы логических уравнений, но тем проще будет нам сдавать ЕГЭ.

Появилась 1/3, то есть 9 штук, задач абсолютно новых. Две из них совсем простые: это задача на использование таблиц в Excel (элементарнейшая функция), задача на владение текстовым редактором или операционной системой (найти файлы либо найти слова). Даже не интересно про это говорить, простые задачи. А вот дальше интересные моменты. Осталась задача на рекурсивную функцию. Мы ее решали из года в год, на бумаге расписывая ход решения. Сейчас тоже можно так сделать, но есть один нюанс: функцию требуют посчитать от какого-нибудь очень большого числа. Если мы это будем делать вручную, получим правильный ответ и вобьем его в компьютерный бланк, он будет засчитан, и мы получим свой балл, но нам просто может не хватить этих 4-х часов. Каким образом решать задачу – полностью на выбор исполнителя. Если хотите, делайте в экселевской табличке, пишите макросы, пишите программу на любом языке. Полная свобода действий вплоть до ручного перебора. Абсолютно то же касается всех этих оставшихся 7-и задач на разработку какого-то продукта.

Что будет предоставлено? Как следует из официального документа, на время выполнения всей работы ученику будут предоставлены бумага, ручка, как всегда, а также компьютер с установленным на нем текстовым редактором, таблицей Excel и языками программирования. Количество языков немного увеличилось, теперь это Python, Pascal, C++, C#, Java. BASIC убрали. Будут ли как-то закрываться стандартные функции операционной системы, стандартные программы, типа калькулятора и так далее, – пока не понятно. Если калькулятор или какая-нибудь рисовальная программа, типа Paint, будут доступны, понятно, что некоторые задачи будет решать намного проще.

Что касается разработки программ? Оценивается только конечный результат. Вам прилагаются некоторые файлы с данными, очень большие файлы. Вручную их обработать и найти наибольшее число невозможно. Требуется написать программу на чем угодно: либо макрос в Excel, либо что угодно сделать и получить правильный результат. Этот подход очень непривычный. На мой взгляд, это новшество гораздо важнее самой компьютерной формы, требуют от ученика взрослого подхода. Есть задача – ее надо решить. Выбрать инструмент, спланировать время. Понять, например, что лучше работать с тем, чем вы лучше владеете, чуть больше времени потратить, но наверняка получить правильный результат. Либо оценить, что придется написать программу, потратить время, сосредоточиться, но зато она быстро обработает нужные данные.

В чем плюсы и минусы нового формата? Минусов я практически не вижу, кроме одного: материалов нет никаких. Но поскольку информатику сдают ребята, которые давно уже на «ты» с компьютером. Они и программируют, уже не говоря о пользовании таблицей Excel и редакторами Word. Для них новый формат, я думаю, просто подарок, а единственную проблему с нехваткой материалов мы закроем. У меня уже есть несколько авторских вариантов, и они будут постоянно пополняться различными новинками, я слежу за всеми изменениями.

90+ насколько это сложный результат?

Могу сказать, что ежегодно много моих учеников пишут результат на 80+ и более 5 человек обязательно каждый год – на 90+. В этом году даже 100 баллов есть.

Насколько это сложно? С полного 0 в сентябре 80 баллов к концу года получить можно. Получить 90+ с полного 0 в сентябре, наверное, будет проблематично, потому что вот эти последние баллы получаются за счет разработки уже сложной, взрослой, настоящей программы, и нужно иметь хотя бы азы программирования. За такое время дать и теорию, и программирование будет сложно. Однако все зависит от ученика. Самостоятельно подготовиться на 80+ будет сложно. К сожалению, информатика – это такой предмет, который пока не очень распространен среди преподавателей. Очень мало хороших преподавателей занимаются подготовкой к информатике, в том числе многие школьные учителя не готовят к ЕГЭ, а дают 3D-моделинг, программирование. Это очень хорошо, это очень нужно, но это не помогает подготовиться к ЕГЭ. А материалов в свободном доступе нет. Бумажные варианты, которые продаются, – это единичные брошюры. Открытого банка данных нет. Если по математике каждый год есть открытый банк данных задач, по информатике его нет. Есть некоторая база заданий ФИПИ, но она, во-первых, пока находится в тестовом режиме, а во-вторых, наполняется достаточно поздно, и интерфейс не очень. Поэтому просто не понятно по чему готовиться. Без помощи здесь, наверное, не обойтись.

Какие ловушки и сложности есть в ЕГЭ по информатике?

Самая большая проблема ЕГЭ по информатике, которая отличает его от всех остальных ЕГЭ, – это время. Каждый год мои ученики, возвращаясь с ЕГЭ по информатике, говорят, что не хватило времени. Если бы было время, они могли бы еще что-то дорешать. Я такого не слышала ни после одного другого ЕГЭ. Либо ты знаешь и за эти 4 часа написал, либо ты не знаешь и уже нечего и думать. ЕГЭ по информатике очень емкий. Задачи могут быть простыми, но требуют очень тщательной обработки большого количества информации. Поэтому недостаточно уметь решить задачу правильно, необходимо уметь решить ее быстро и правильно, а для этого нужно иметь какую-то методику. У меня эти методики есть, поскольку много лет я готовлю детей к ЕГЭ и акцентирую на этом внимание. Акцентирую внимание на том, что должна быть обязательно схема решения каждой из задач, позволяющая тратить минимальное количество времени. Составители ЕГЭ сами рекомендуют тратить на задачи первой часть или теоретической части не более полутора минут. В этом случае останется время на проверку, на внесение в компьютерную форму, а потом можно будет смело приступать к программированию, к сложным задачам.

А что такое «1,5 минуты на задачу»? Например, простая задача про базы данных: требуется найти человека, у которого первый внук или внучка появились до достижения 50 полных лет. В среднем эта конкретная задача занимает у ребят 15-20 минут, а надо 1,5 минуты. Я рассказываю ребятам, каким образом оптимизировать время. Должна быть схема, сценарий решения задач. Вам может показаться это очень простым, но экономия времени сейчас будет серьезная. Мы смотрим, кто теоретически может быть дедушкой и бабушкой. Это человек, который на 18 лет старше своего ребенка и еще на 18 лет старше своего внука. Соответственно, мы сразу из этой базы выбрасываем всех людей, которые родились в 2000 году и т. д. Затем мы выписываем человека, подходящего нам по этому критерию, считаем, когда ему было 50 лет. Фиксируем обязательно на бумаге, ни в коем случае ничего не делаем в голове. Выписываем детей, внуков. Вроде бы, я говорю простые очевидные вещи, но вот такая жестко регламентированная схема дает выигрыш во времени раза в 3-4, чем просто на глаз анализировать эту таблицу.

Каждая, на самом деле, содержит хитрости и особенности, вплоть до терминологии.

Например, в задаче про оцифровку цвета, изображения, музыки и т. д. зачастую на ряду с килобайтами фигурируют килогерцы. Практически никто не знает, что килогерцы и килобайты – это разные кило. Килогерцы – это 1000 герц, килобайты – это 1024 байта. Вот иногда на этой минимальной разнице построена ловушка в задаче.

На сколько нужно знать экзамен, чтобы поступить в хороший вуз?

Если мы рассматриваем МГУ, Бауманку, ВШЭ, то тут нужно 90+. Если мы рассматриваем бюджетное отделение МАИ, МИССИС, МИРЭА, то это 70 сильно +, 80, если это бюджет.

Как самостоятельно подготовиться к ЕГЭ по информатике?

Здесь сложно. В этом году сложностей побольше, чем обычно. Готовиться самостоятельно надо по чему-то. Но по чему готовиться? Могу посоветовать работы СтатГрад, из года в год задают моду предстоящего ЕГЭ, поэтому в этом году мы их с нетерпением ждем. Кроме демоверсии опираться придется только на них. 5 работ будет в этом году, их надо прорешать, разобрать все непонятные задачи, все непонятные моменты. Кроме всего прочего очень рекомендую пользоваться моими разработками. Я буду регулярно выкладывать новые варианты и методики их решения в течение всего года, потому что я всегда готова помогать ребятам, которые хотят подготовиться самостоятельно. А степень своей подготовки вы можете оценить очень просто: ставите таймер на 3,5 часа, убираете все гаджеты, берете компьютер с установленным Pascal или Python и приступаете к выполнению варианта. У вас будет очень хороший индикатор того, какие задачи у вас вызывают сложности и на чем вы теряете время.

Каким образом строится подготовка в ЕГЭ-Студии?

У меня есть большое преимущество – я профессиональный программист, я вижу этот процесс и его конечную цель. Что я имею в виду? Детям очень тяжело усваивать материал, когда они не понимают, что это и зачем это нужно. Более того, школьные учителя не понимают, зачем это нужно. На вопрос «Для чего нужна алгебра логики?» за все время мне не ответил ни один ученик, более того, преподаватели, которые брали мои мастер-классы, тоже не ответили на этот вопрос. То есть вы понимаете, в каких условиях находятся ученики? Дети учат что-то, не понятно что, не понятно для чего. Это примерно то же самое, если вам дадут дрель, а вы представления не имеете, что это такое, и будут обучать включать, выключать ее, менять насадки, зачеты принимать по скорости смены насадок.

Если начинать процесс обучения с того, что это такое и для чего это нужно, то совсем по-другому идет процесс. Не зубрежка, не погоня за скоростью, а понимание, и сразу задача становится простой. Кроме того, конечно, я мучаю своих учеников огромным объемом домашних заданий, потому что время — это важный показатель, и то, что вы умеете решать задачу, еще не значит, что вы ее успеете решить. Поэтому ученики по началу воют от меня, потом привыкают. Постоянно идут зачеты по задачам. Простые сто раз прорешанные задачи на каждом занятии мы пару минут прорешиваем до автоматизма.

Кроме всего сказанного, у меня есть авторские методики. Все задачи прорешаны мной лично столько раз и столько раз выбиралась оптимальная схема объяснения, самая быстрая, безошибочная схема решений, что я считаю это моим ноу-хау. Они отражены в книгах, есть учебник по информатике, задачник, сборник материалов, но сейчас придется это все немного переиначить, поскольку изменился формат, но будет онлайн-курс, содержащий такую методику от простого к сложному, получение всей информации для успешной сдачи ЕГЭ. Кроме самой информации важна атмосфера, кураж, азарт. В этом смысле групповые занятия или мини-группы (у нас 5-8 человек в группе) имеют огромный плюс.

У нас весело, интересно. Ребята общаются, тянутся друг за другом. Мы смеемся, шутим, решаем сложные задачи. На мой взгляд, оптимальный формат. Сам процесс подготовки становится интересным и приятным и за одно мы готовимся на хороший балл. Приходите к нам!

помогите сделать информатику — Школьные Знания.com

получить СКНФ функции !(y+x)+!(x+!y)*z*y

Задача 3. Составьте программу. На вход программы подается положительное число N, 1 <
N < 120. Затем на вход программе подаются целые числа A1,.
…

..,AN, |Ai|< 32768. Программа
находит и выводит минимальную разность Ai+1− Aiдля
0 < i < N. При написании программы
Вы должны сами реализовать поиск минимума. Использовать библиотечную реализацию поиска
минимума нельзя.
Пример ввода:
12
1 10 6 8 3 7 4 6 5 5 6 6
Пример вывода:
-5

Напишите программу на Python, которая ищет среди целых чисел, принадлежащих числовому отрезку [1024; 28921], числа, которые делятся на сумму всех свои
…

х цифр. Запишите в ответе сумму всех таких чисел.Например, в диапазоне [12; 20] есть следующие числа: 12,18,20. Поэтомудля этого диапазона ответом является 12+18+20=50.

На странице есть слайдер, который переключается с помощью кнопок «стрелки». Необходимо добавить функцию автоматического переключения между фотографиям
…

и с таймером 20секунд. Как — это реализовать? Код ниже. Язык: js

Решите задание на пайтон пожалуйста
На вход приведённой ниже программе поступает строка, начинающаяся с символа «>», а затем содержащая 10 цифр 1,
…

20 цифр 2 и 30 цифр 3, расположенных в произвольном порядке.
Определите сумму числовых значений цифр строки, получившейся в результате выполнения программы.
Так, например, если результат работы программы представлял бы собой строку, состоящую из 50 цифр 4, то верным ответом было бы число 200.
НАЧАЛО
ПОКА нашлось (>1) ИЛИ нашлось (>2) ИЛИ нашлось (>3)
ЕСЛИ нашлось (>1)
ТО заменить (>1, 22>)
КОНЕЦ ЕСЛИ
ЕСЛИ нашлось (>2)
ТО заменить (>2, 2>)
КОНЕЦ ЕСЛИ
ЕСЛИ нашлось (>3)
ТО заменить (>3, 1>)
КОНЕЦ ЕСЛИ
КОНЕЦ ПОКА
КОНЕЦ

Не могу написать проверку на високосный/не високосный год для февраля. Пыталась вводить и без проверки, но даже так февраль не выводится.
Вот условие:
…

Напишите программу, которая запрашивает день, месяц, год и осуществляет
проверку на корректный ввод данных (даты). Необходимо учитывать количество дней согласно
месяцу, високосный/не високосный год. Значение года – четырехзначное положительное число.
При вводе некорректных данных – сообщение. Если же дата введена верно, вывести на экран с
названием месяца. Например, 9 июля 2021 г.
int day, month, year;
cout << «Введите день, месяц и год: «; cin >> day >> month >> year;
if (year > 0)
{
if (month <= 12 && month >= 1)
{
if (day <= 31)
{
if (day >= 1 || day == 31)
switch (month) {
case 1: cout << day << » января » << year; break;
case 3: cout << day << » марта » << year; break;
case 5: cout << day << » мая » << year; break;
case 7: cout << day << » июля » << year; break;
case 8: cout << day << » августа » << year; break;
case 10: cout << day << » октября » << year; break;
case 12: cout << day << » декабря » << year; break;
default: cout << «Неверный день.»;
}
else if (day >= 1 || day == 30)
switch (month) {
case 4: cout << day << » апреля » << year; break;
case 6: cout << day << » июня » << year; break;
case 9: cout << day << » сентября » << year; break;
case 11: cout << day << » ноября » << year; break;
default: cout << «Неверный день.»;
}
else if (day >= 1 || day == 29 && year %4 ==0 && year%100 !=0)
switch (month) {
case 2: cout << day << » февраля » << year; break;
default: cout << «Неверный день.»;
}
}
else cout << «Неверный день.»;
}
else cout << «Неверный месяц.»;
}
else cout << «Неверный год.»;

!МАКСИМУМ БАЛЛОВ! Выделите основную информацию, которую бы Вы вынесли на главную страницу сайта «Компьютерные курсы для школьников». Зарисуйте структу
…

ру главной страницы подобного сайта
буду крайне благодарна

№9. Напишите программу, которая вводит два целых числа и находит их произведение, не
используя операцию умножения. Учтите, что числа могут быть отрица
…

тельными.
Входные данные
Входная строка содержит два целых числа.
Выходные данные
Программа должна вывести произведение введённых чисел

Помогите решить задание на пайтон
Укажите через запятую в порядке возрастания все десятичные числа, не превосходящие 26, запись которых в троичной сис
…

теме счисления оканчивается на 22?

задание с предикатом ,,,,,,,

5 советов по учебе, которые сделают вас успешным студентом, изучающим информатику

Независимо от того, поступили ли вы на степень бакалавра или магистра компьютерных наук, вы хотите быть лучшим студентом и доказать, что постоянно совершенствуете свои компьютерные навыки. Независимо от вашей специализации, получение степени в области компьютерных наук — это непростая задача, даже если вы фанатичны и увлечены технологиями. Итак, как вы справляетесь и работаете со значительным объемом новой информации, которую получаете каждый день?

Вот пять основных приемов, о которых вам нужно помнить, если вы хотите быть успешным студентом информатики, а если нет, то лучшим в своем классе.

Найдите магистра в области компьютерных наук

1. Сосредоточьтесь на развитии практических навыков в области компьютерных наук

Что вы изучаете, получая степень в области компьютерных наук? Большинство ИТ-курсов — это не только теория по сравнению с курсами других типов, таких как социология или экономика. Даже если степени в области компьютерных наук и информационных технологий включают теоретические занятия, их подход гораздо более практичен.

Например, сразу после теоретического занятия вам нужно будет применить эти знания на практических занятиях в компьютерной лаборатории.

Конечно, вам, возможно, придется поработать над эссе, но они всегда должны включать практическую работу или проекты — оба удачно объединены, с логическими объяснениями для каждого шага и главы вашей работы.

2. Учеба накануне крайнего срока НЕ ​​будет работать

Постарайтесь выполнить свои задания заблаговременно, в идеале подготовьте их за неделю. В противном случае вы просто устанете, ваш код не будет работать, и вы провалите задание.

Информатика и ИТ — одна из тех областей, где абсолютно необходимо продолжать работать в течение семестра, потому что иногда вам нужно сделать перерыв, чтобы понять, почему что-то не работает.Так что сделайте себе одолжение и работайте весь семестр. Это не значит, что вы должны тратить каждую минуту на учебу; это означает, что вам нужно будет постоянно следить за своими успехами в обучении в течение года. Так тебе будет намного лучше.

3. Не надейтесь, что вы узнаете все во время курсов.

Все курсы по информатике и ИТ потрясающие. Однако они не охватывают все навыки, которые могут вам понадобиться на работе. Например, если вы планируете заняться разработкой программного обеспечения, вы можете изучить значительное количество языков программирования, но для работы вам, возможно, придется выйти за рамки этого.

Возможно, вам придется разбираться в новых языках программирования и овладевать ими самостоятельно, без того, чтобы вас учили. Было бы неплохо поискать введение в онлайн-языки программирования, некоторые из которых даже предлагаются бесплатно, например Python, MATLAB, Java и многие другие.

Так что планируйте свое время правильно и после выполнения основных заданий зайдите в Google и узнайте, какие компьютерные навыки нужны технологическим компаниям. В частности, изучите более подробную информацию о точных требованиях тех конкретных компаний, в которых вы мечтаете работать.

Вы также можете создавать небольшие веб-сайты или программы только для себя, чтобы проверить свои способности и продвинуться дальше.

Если вы хотите изучать информационные технологии (ИТ) в ведущих университетах, ознакомьтесь с программами, предлагаемыми одними из лучших университетов по рейтингу The Times Higher Education.

Топ 3 лучших университетов Европы для получения степени информатики:

Топ 3 лучших университетов США для получения степени информатики:

4. Не будьте одиноким волком

Возможность работать самостоятельно и самостоятельно мотивировать себя — это здорово, и вам это понадобится.Но не забывайте, что вы не одиноки, и маловероятно, что вы останетесь один и на рабочем месте. Скорее всего, вы станете частью команды.

Найдите ИТ-магистров за границей

Для работы в команде требуются некоторые навыки, которые вам понадобятся, чтобы постоянно повышать свою квалификацию и работать. Когда вы найдете хорошую учебную группу, вам наверняка понравится встречаться со сверстниками, делиться идеями и работать над интересными проектами. В конце концов, это всего лишь классический путь к инновациям: несколько гениальных умов объединяются и работают над новым изобретением, пока оно не станет товарным знаком.

Популярные направления по всему миру для получения степени магистра компьютерных наук:

5. Помните: у вас все еще есть жизнь

Если вы изучаете степень в области компьютерных наук, это может показаться довольно сложным, так как вам нужно узнать больше, учиться больше, делай больше. Но не забывай жить своей жизнью. Развлекайтесь, встречайтесь с друзьями, ходите в клубы или путешествуйте, участвуйте в каких-нибудь студенческих мероприятиях.

Ваша учеба важна, но она не должна быть единственным делом в вашей жизни.Выйдя из дома и повеселитесь, вы освежите свой разум и улучшите свои оценки. Расслабьтесь, получайте удовольствие и удачи!

См. Примеры университетов, которые предлагают вам возможность получить работу в Apple или Google.

Узнайте, как изучать информатику

В большинстве начальных, средних школ и колледжей информатика по-прежнему является факультативным предметом. Однако растущее число учебных заведений — на всех уровнях — требует от своих студентов пройти хотя бы вводный курс по информатике, чтобы получить высшее образование.Мы живем в обществе, управляемом компьютерными технологиями. От школы до работы и общения — понимание того, как работают компьютеры и как ими пользоваться, становится все более важным во многих сферах жизни. Область компьютерных наук выводит вычисления на новый уровень. Все больше и больше студентов получают образование в области информатики и превращают свои знания в прибыльную карьеру в сфере бизнеса, инженерии и здравоохранения, и это лишь некоторые из них.

Если вы заинтересованы в подготовке к возможностям карьерного роста в области информатики, мы рекомендуем как можно скорее приступить к обучению.В настоящее время большинство средних школ предлагают выбор классов по информатике, а большинство аккредитованных колледжей предлагают программы бакалавриата и магистратуры по информатике и программированию. Какой бы карьерный путь вы ни выбрали, одно можно сказать наверняка: изучение информатики требует большой самоотдачи и учебы.

Ниже мы рассмотрим советы, стратегии и навыки изучения и изучения информатики.

Не откладывайте на потом.

Да, да, вы слышали это миллион раз, не откладывайте на потом.Мы позволим нам повторить это снова: «Не откладывайте на потом!» Не откладывайте учебу, не откладывайте выполнение проектов и не откладывайте подготовку к экзаменам. Если у вас есть склонность откладывать дела на потом, вы можете выбрать другую область обучения. Прокрастинация — худшее из возможных занятий на уроках информатики или программирования. Когда вы получите задание или проект, сразу приступайте к нему. Таким образом, если вы не понимаете логику или не можете понять ошибку, у вас будет время получить помощь от своего инструктора или кого-то еще.

Прыгать обеими ногами … или не прыгать.

Студент, увлеченный видеоиграми, 3D-анимацией или компьютерными технологиями, может решить заняться информатикой, но обнаружит, что большую часть своего времени он тратит на программирование — и что он несчастен. Это не значит, что компьютерное программирование никоим образом не приносит пользы, но если вы не интересуетесь программированием, значит, вы на самом деле не интересуетесь компьютерными науками и, вероятно, не будете получать от этого удовольствие. Если вам нравятся компьютерные игры или анимация, есть и другие карьерные возможности, такие как дизайн компьютерных игр, графика, техническое письмо и даже бизнес-менеджмент, которые позволят вам работать в этих отраслях.Просто знайте, что если вы хотите получить образование в области информатики, вам нужно быть готовым — и стремиться — начать программировать.

Выучите математику.

Информатика и математика идут рука об руку. Если вам не нравится математика, вы можете найти компьютерные науки сложной задачей. Например, инженеры-программисты полагаются на дискретную математику для определения эффективности и сложности алгоритмов. Инженеры по компьютерному оборудованию будут использовать дискретную математику и теорию автоматов при разработке компьютерных схем и конечных автоматов.Исследователи информатики используют математические вероятности и статистику для проведения измерений и сравнений. Даже программисты видеоигр используют математику при разработке 3D-анимации. Если вы хотите изучать информатику, вы также должны изучать математику.

Не забивайся.

Как мы уже отмечали, прокрастинация не работает, когда дело доходит до изучения информатики. То же самое и с зубрежкой. Ночью накануне крайнего срока, будь то проект или экзамен, не получится.Большая часть работы, которую вы выполните, будучи студентом, изучающим информатику, будет носить практический характер. Это потребует размышлений, энергии, решения проблем и времени. Если вы попытаетесь не спать всю ночь за день до крайнего срока, вы устанете, ваш код не будет работать или на следующий день вы провалите экзамен. Информатика — это область обучения, в которой вам необходимо оставаться в курсе дел и продолжать работать в течение всего семестра. Это не значит, что вам нужно проводить каждую минуту бодрствования за изучением информатики.Это означает, что вам нужно постоянно учиться в течение года.

Не будь одиночкой.

Важно быть мотивированным и уметь работать независимо, но не менее важно уметь работать в команде. Очень важно научиться учиться в группе и работать в команде. Групповое обучение в рамках обучения информатике дает много преимуществ. Одно из самых больших преимуществ состоит в том, что он научит вас работать в команде и быть командным игроком.После того, как вы закончите учебу и перейдете на рабочее место, более чем вероятно, что вы будете работать в команде. Работа в команде требует навыков и потребует от вас поделиться «потрясающими» идеями и кодом, который вы написали, с другими, но это необходимо. Ваш код и идеи не всегда будут правильными, и работа в команде может помочь вам стать лучше.

Другие преимущества формирования учебной группы и работы с командой при изучении информатики включают:

• способность покрывать больше материала
• делятся знаниями и талантами друг с другом
• улучшить заметки
• более эффективно готовиться к экзаменам
• получить помощь с трудными концепциями
• просматривают коды друг друга на предмет ошибок
• Сделайте обучение интересным

Научитесь писать больше, чем просто код.

Программирование лежит в основе информатики, но вам также нужно уметь писать, чтобы добиться успеха в этой области. Для начала, при программировании вы будете включать в свой код комментарии, чтобы помочь другим понять, что должен делать ваш код. Это может показаться простым, и это по большей части, но действительно хорошие программисты включают последовательные и четкие комментарии, которые делают их код более ценным для их команды, а также для компаний, которые их нанимают. Если вы решите продолжить карьеру в области разработки программного обеспечения, вы, вероятно, должны будете писать требования, спецификации и планы тестирования в дополнение к разработке первоклассного кода.По мере продвижения по карьерной лестнице в информатике вас также могут попросить разработать технические отчеты, исследовательские работы и многое другое. Чтобы добиться успеха в информатике, вам нужно стать хорошим программистом, но вам также нужно научиться писать. Изучая информатику, уделите время развитию хороших деловых навыков и навыков технического письма.

Воспользуйтесь всеми доступными ресурсами.

Не бросайте полотенце в первый раз, когда вы попадете в тупик или столкнетесь с препятствием.Существует множество ресурсов для помощи в изучении информатики. В наше время всемирной паутины Интернет предоставляет тысячи онлайн-ресурсов, от форумов до учебных пособий и виртуальных репетиторов, которые могут помочь вам решить даже самые сложные задачи в области информатики. Так что не отчаивайтесь. В следующий раз, когда у вас возникнет проблема с информатикой, просто «погуглите». Google — ваш друг и отличный ресурс для поиска информации и ресурсов, которые могут помочь вам справиться с проблемами информатики.

Многие из тех же стратегий и навыков, которые используются для эффективного изучения бизнеса и других технических предметов, включая химию, также могут быть использованы для изучения информатики. Мы также настоятельно рекомендуем ознакомиться с этими разделами, посвященными навыкам обучения.

ученых степеней по информатике | Лучшие университеты

Что такое степень информатики?

Вкратце, дипломы по информатике имеют дело с теоретическими основами информации и вычислений, используя научный и практический подход к вычислениям и их приложениям.Вычисление определяется как любой тип вычислений или использования вычислительной технологии, который следует четко определенным моделям (таким как алгоритмы и протоколы) в практике обработки информации (что, в свою очередь, определяется как использование этих моделей для преобразования данных в компьютерах) .

Многие специалисты считают информатику фундаментальной наукой, которая делает возможными другие знания и достижения. Изучение информатики включает систематическое изучение методических процессов (таких как алгоритмы), чтобы помочь в получении, представлении, обработке, хранении, передаче и доступе к информации.Это делается путем анализа осуществимости, структуры, выражения и механизации этих процессов и того, как они соотносятся с этой информацией. В информатике термин «информация» обычно относится к информации, которая закодирована в битах и ​​байтах в памяти компьютера.

Некоторые высшие учебные заведения могут использовать информатику (CS) в качестве обобщающего термина для обозначения различных специальных и профессиональных степеней, связанных с компьютерами и технологиями. Вы также можете обнаружить, что термин «информатика» используется для обозначения степеней в области информационных технологий (ИТ), хотя многие учреждения теперь проводят различие между ними (по-разному, как и где они проводят эту линию).Обязательно внимательно проверьте сведения о курсе в выбранном вами университете.

Лучшие университеты по информатике

Рейтинг университетов мира QS по предметам включает рейтинг лучших университетов мира в области компьютерных наук. Таблицу можно отсортировать по местоположению или по различным критериям, используемым для составления рейтинга (включая академическую репутацию, репутацию работодателя и цитирование исследований).

Требования к поступающим для получения степени по информатике

При поступлении на степень бакалавра информатики, как правило, упор делается на дальнейшую математику, при этом некоторые учебные заведения просят иметь образование в области физики.Опыт работы в области психологии или социологии может придать дополнительное измерение вашим исследованиям, так как вы получите представление о том, как люди обрабатывают информацию, а другие естественные науки также могут быть полезны.

Обычно не ожидается, что соискатели бакалавриата для получения степени по информатике официально изучали информатику до университета. Тем не менее, рекомендуется выбрать язык программирования, чтобы понять, о чем идет речь. В то время как общепринятые языки для начинающих включают Python и C ++, Haskell, Java и Pascal — это языки, с которыми вы можете столкнуться во время учебы.С другой стороны, вы можете обнаружить, что некоторые учебные заведения отговаривают студентов заранее изучать программирование, чтобы студенты не усвоили «плохие» навыки программирования на раннем этапе. Некоторые учебные заведения предлагают совместные курсы, на которых информатика изучается наряду с такими предметами, как математика, инженерия и вычисления.

Найдите и сравните лучшие университеты мира по компьютерным наукам

Специализации по информатике

Вы можете рассчитывать на получение степени информатики, разработав фундамент по ключевым темам информатики .Некоторые основные курсы информатики, которые вы можете пройти, включают теорию вычислений, основы информатики, компиляторы и операционные системы, теорию информации, базовое программирование, системы и архитектуру, разработку и тестирование программного обеспечения, веб-приложения и базы данных, алгоритмы и структуры данных, а также принципы. компьютерного оборудования. Математические концепции, которые вы можете охватить, включают формальные методы, булеву алгебру, дискретную математику, теорию множеств, вероятность, статистику, линейную алгебру, дифференциальные уравнения и исчисление.

Затем вы будете выбирать из постоянно растущего круга специализированных тем в области компьютерных наук, включая расширенный Интернет, расширенное программирование, искусственный интеллект и искусственную жизнь, вычислительную логику, компьютерную графику, компьютерное моделирование, компьютерные сети, компьютерную безопасность, компьютерное зрение, шифрование, этический взлом, графические интерфейсы, разработка игр, взаимодействие человека с компьютером, мобильные приложения, мультимедийные вычисления, теория сетей, профессиональные вопросы и методы исследования, разработка и дизайн программного обеспечения, а также веб-разработка.

Ниже приводится более подробный обзор некоторых из самых популярных тем в области информатики.

Теория языка программирования

Программирование — это междисциплинарная тема, включающая элементы таких предметов, как математика, программная инженерия и лингвистика. Теория языков программирования включает рассмотрение дизайна, реализации, анализа, описания и классификации языков программирования и их индивидуальных особенностей.На вводных курсах вы научитесь одному или нескольким языкам программирования. Знание более чем одного поможет вам лучше понять их сильные и слабые стороны, что, в свою очередь, поможет вам лучше решать проблемы, решаемые теорией языков программирования. Вы затронете такие темы, как синтаксис, естественная семантика, структурная операционная семантика и абстрактный машинный код.

Компьютерная графика

Изучение компьютерной графики включает использование компьютеров для создания неподвижных или движущихся двух- или трехмерных изображений с использованием специализированного графического оборудования и программного обеспечения.Вы научитесь управлять визуальной и геометрической информацией с помощью вычислительных методов, уделяя особое внимание математическим и вычислительным основам создания и обработки изображений, а не чисто эстетическим вопросам. Вам потребуются знания в области физики, света и материалов, а также знания математики однородных матриц, а также хранения, представления и обработки данных. Компьютерная графика упрощает взаимодействие и понимание компьютеров и интерпретацию данных как для профессионалов, так и для потребителей.Поскольку компании изучают все более широкое использование таких тенденций, как «геймификация», спрос на специалистов по информатике с передовыми знаниями компьютерной графики как никогда высок.

Взаимодействие человека с компьютером

Исследование взаимодействия человека с компьютером (HCI) рассматривает проблемы, связанные с тем, чтобы сделать компьютеры и вычисления полезными, удобными и универсально доступными для людей, чтобы предотвратить неожиданные проблемы, вызванные плохо спроектированными интерфейсами человек-машина.В сочетании с исследованиями, основанными на поведенческих науках, вы охватите изучение, планирование и разработку такого рода взаимодействия с пониманием того, что компьютер имеет практически неограниченное количество применений, которые могут иметь место только в открытом диалоге между людьми. пользователь и компьютер. Вы подойдете к предмету на машинной стороне, используя вычислительные методы, такие как компьютерная графика, операционные системы, языки программирования и среды разработки, а на человеческой стороне изучите коммуникации, графику, лингвистику, социальные науки, такие как когнитивная психология, и пользовательские удовлетворение.

Искусственный интеллект

Исследование искусственного интеллекта (AI) тесно связано с областью искусственной жизни (AL), и оба участвуют в синтезе целенаправленных процессов, таких как решение проблем, принятие решений, адаптация к окружающей среде, обучение и общение. с помощью компьютеров и алгоритмов. В то время как область искусственной жизни изучает системы и изучает сложное поведение, возникающее из этих систем, искусственный интеллект использует системы для развития определенного поведения в машинах и программном обеспечении.ИИ — это междисциплинарная тема, основанная на прикладной математике, символической логике, семиотике, электротехнике, философии (разума), нейрофизиологии и социальном интеллекте. ИИ включает автоматизацию задач (таких как оценочные и прогнозные задачи) в компьютерных приложениях, включающих сложные данные реального мира — успешное использование ИИ таким образом может выступить в качестве жизнеспособной замены для людей, выполняющих те же задачи.

Алгоритмы и структуры данных

Алгоритмы — это пошаговая процедура для выполнения вычислений, используемая при обработке данных и автоматическом рассуждении — это создает результат, который часто, но не всегда, предсказуем. Структуры данных обеспечивают способ хранения и организации данных в компьютере, чтобы их можно было эффективно использовать — различные виды структур данных подходят для разных типов приложений и могут быть узкоспециализированными для конкретных задач.

Вместе алгоритмы и структуры данных лежат в основе всех других аспектов информатики и включают изучение того, как хранить и обрабатывать данные с максимальной эффективностью, обеспечивая при этом способность алгоритмов справляться с рассматриваемой системой.Вы узнаете такие вещи, как связанные списки, сортировка и рекурсия, деревья, хеширование, жадные решения, графики и оптимизация организации данных. Вы также можете перейти к анализу алгоритмов (определению количества ресурсов, необходимых для выполнения алгоритмов).

См. Полный список руководств по инженерным наукам и технологиям

Карьера в области информатики

Выберите степень по информатике, и вы сможете работать в авангарде следующих величайших технологических инноваций.Растущие масштабы информатики означают, что у вас есть выбор работать в самых разных узкоспециализированных областях. Поскольку компьютерные технологии играют постоянно растущую роль во всех аспектах современной жизни, вы, вероятно, обнаружите, что ваши навыки в области компьютерных наук будут востребованы во многих различных отраслях, хотя, что неудивительно, большинство выпускников будут работать в компьютерной индустрии. Популярные вакансий в области информатики включают:

ИТ-консультант

Работая в партнерстве с клиентами, ИТ-консультант предоставляет консультации по планированию, проектированию, установке и использованию систем информационных технологий для достижения бизнес-целей клиента, решения проблем или улучшения структуры и эффективности их ИТ-систем.Поскольку вы представляете широкую роль в ИТ, ваша работа будет похожа на работу системных аналитиков, проектировщиков систем и программистов приложений, чьи роли более специализированы, но, тем не менее, работают на консультационной основе.

Обычно вы будете встречаться с клиентами, чтобы определить их требования, спланировать с ними сроки и ресурсы, а также потратить время на разъяснение текущих системных спецификаций клиента, методов работы и характера их бизнеса. Вы будете анализировать их ИТ-требования, разрабатывать решения, внедрять новые системы (которые могут включать проектирование и установку) и представлять результаты в письменном или устном отчете, отвечая на отзывы, а затем помогать клиентам с последующими изменениями и в организации обучения для других. пользователей.Вы также можете участвовать в продажах и развитии бизнеса, выявлении потенциальных клиентов и поддержании хороших деловых контактов.

Менеджер информационных систем

Аналогичная роль ИТ-консультанта, менеджер информационных систем обычно является штатным сотрудником, ответственным за безопасную и эффективную работу компьютерных систем в своей компании. Вы будете нести ответственность (возможно, с помощью группы ИТ-персонала) за полное обслуживание инфраструктуры ИКТ в вашей организации, с типичными задачами, включая надзор за установкой систем, обеспечение резервного копирования систем и Системы -up работают эффективно, закупают оборудование и программное обеспечение, настраивают безопасный доступ для всех пользователей, включая удаленных пользователей, обеспечивают безопасность данных от внутренних и внешних атак, а также предоставляют ИТ-поддержку и консультации для пользователей.

Вам необходимо убедиться, что средства ИКТ соответствуют потребностям вашей компании и являются актуальными, оставаясь в рамках установленного бюджета и в рамках всех соответствующих законов о лицензировании программного обеспечения. Вам также может потребоваться понимание принципов бизнеса и управления, чтобы внести свой вклад в политику организации в отношении стандартов качества и стратегического планирования в отношении ИТ.

Администратор базы данных

Администратор базы данных (DBA) отвечает за точное и безопасное использование, разработку и поддержание производительности, целостности и безопасности компьютеризированной базы данных.Конкретная роль всегда определяется соответствующей организацией, но, скорее всего, это означает либо участие исключительно в обслуживании базы данных, либо специализацию в разработке базы данных. Роль также зависит от типа базы данных, процессов и возможностей систем управления базами данных (СУБД), используемых в вашей конкретной организации.

Как правило, эта роль включает обеспечение согласованности данных, их четкости, легкости доступа, безопасности и возможности восстановления в аварийной ситуации.Вы также должны будете устранять неполадки в случае возникновения каких-либо проблем, поддерживать связь с программистами, эксплуатационным персоналом, руководителями ИТ-проектов и техническим персоналом, обеспечивать обучение пользователей, поддержку и обратную связь, а также писать отчеты, документацию и руководства по эксплуатации.

Программатор мультимедиа

A Программист мультимедиа отвечает за проектирование и создание мультимедийных компьютерных продуктов, обеспечивая их функциональность и соответствие техническим требованиям дизайнера.Вы будете использовать как творческие, так и технические навыки для разработки мультимедийных функций, включая текст, звук, графику, цифровую фотографию, 2D / 3D моделирование, анимацию и видео. Вам нужно будет поработать с дизайнером, чтобы понять концепцию дизайна, обсудить, как ее можно реализовать технически, определить необходимые операционные правила, написать эффективный компьютерный код или сценарий, чтобы функции работали, запустить тесты продукта для проверки на наличие ошибок. и при необходимости переписать или добавить новый код.

Вы также будете доступны для технической поддержки после того, как продукт будет завершен, и вам нужно будет быть в курсе отраслевых новостей и разработок, чтобы предлагать и внедрять улучшения.Вы можете работать на разных платформах (например, в Интернете, интерактивном телевидении, информационных киосках, DVD-дисках, игровых консолях и мобильных телефонах) или продолжать специализироваться на одной платформе. Ваша роль может совпадать с аналогичными ролями ИТ, такими как веб-разработчик, разработчик игр, системный разработчик или инженер-программист, или вы можете работать в тандеме с этими профессионалами для достижения общих целей.

Больше вакансий со степенью информатики

Дополнительные вакансий со степенью в области информатики включают работу в других областях разработки (таких как Интернет, игры, системы, продукты, программы и программное обеспечение) в качестве аналитика (будь то непрерывность бизнеса, системного или технического), в качестве администратора (баз данных или сетей) или в академическом или промышленном исследовательском потенциале, способствуя постоянному развитию компьютеров и связанных с ними технологий.

Возможности карьерного роста в области информатики доступны в самых разных отраслях и организациях, включая: финансовые организации, ИТ-компании, консалтинговые фирмы, компании, занимающиеся разработкой программного обеспечения, коммуникационные компании, хранилища данных, транснациональные компании (связанные с ИТ, финансовые услуги и другие) , государственные учреждения, университеты и больницы. Другие варианты включают работу в качестве технического автора или тренера (разъяснение технической информации нетехнической аудитории) или занятия преподавательской деятельностью, журналистикой, менеджментом или предпринимательством.

Заинтересованы в получении степени магистра компьютерных наук? Прочтите наш гид

Что нужно знать, чтобы стать специалистом в области компьютерных наук | Best Colleges

Студенты, изучающие информатику, входят в динамичный мир технологий, изучая такие темы, как искусственный интеллект, дизайн программного обеспечения и компьютерная графика. К тому времени, когда магистры завершат свою степень, они будут иметь навыки для изучения сложных проблем с помощью компьютерных инструментов.

Что такое специальность «Компьютерные науки»?

Информатика является основным направлением для тех, кто решает проблемы, которые хотят научиться использовать компьютеры и вычислительные процессы для создания веб-сайтов, программирования роботов, добычи данных и прочего.Специалисты по информатике могут продолжить обучение в магистратуре или докторантуре в данной области, а также могут работать в исследовательской и промышленной сферах. Студенты получат опыт в теории и практике информатики, например, изучая алгоритмы, языки программирования и операционные системы. На занятиях студенты могут применять свои знания к таким темам, как вычислительные финансы, робототехника и сетевая безопасность. Студенты также могут получить доступ к исследовательским возможностям.

Общие курсовые работы Специалисты по информатике могут рассчитывать на

Специалисты по информатике должны изучать математику, чтобы получить свою степень, а другие соответствующие математические курсы включают статистику и линейную алгебру.Вводные классы информатики охватывают такие темы, как разработка алгоритмов, организация компьютера и абстрактные типы данных. После того, как студенты разовьют прочную основу в основном, они могут перейти к более сложным курсам, связанным, среди прочего, с визуализацией данных, нейронными сетями и криптографией. В некоторых школах учащиеся могут выбрать степень бакалавра искусств или бакалавра наук в области информатики. Ба. содержит меньше обязательных классов и может быть более актуальным для студентов, которые планируют работать в другой сфере после колледжа.Многие программы на получение степени позволяют студентам сочетать информатику с другой дисциплиной, такой как архитектура, электротехника или молекулярная биология. Студенты, заинтересованные в исследованиях, могут искать возможности вместе с преподавателями, разрабатывать независимые проекты и изучать соответствующие курсовые работы.

Как узнать, подходит ли вам эта специальность

Сильные логические мыслители, воодушевленные идеей вступить в сложную область, могут подумать о специальности в области компьютерных наук.Если вы хотите внести свой вклад в инновационные исследования, которые повышают кибербезопасность, создают виртуальную реальность или обучают машины, компьютерные науки могут вам подойти. Даже если вы не думаете, что станете исследователем, информатика все равно может быть хорошим выбором. Карьерный путь в этой области охватывает отрасли от моды до информационных технологий, с вакансиями в области науки о данных, разработки программного обеспечения, разработки приложений и многого другого. Если вы умеете легко приспосабливаться к решению проблем или надеетесь им стать, возможно, вам стоит подумать о курсах по информатике.

Откройте для себя идеальную специализацию на основе вашей врожденной проводки. Врожденная оценка настраивает вас на успех, сопоставляя вас со специальностями, колледжами и карьерой, которые соответствуют вашим уникальным навыкам и способностям.

Чем я могу заниматься со специализацией в области компьютерных наук?

Информатика находит применение во всех отраслях промышленности, включая транспорт, развлечения и медицину. С таким количеством возможных мест приземления вы, вероятно, сможете найти свою нишу. Специалист в области компьютерных наук может открывать вакансии в области анализа данных, веб-разработки и консалтинга, например, а вакансии доступны в компаниях, размер которых варьируется от небольших стартапов до крупных корпораций.Студенты также могут рассмотреть возможность обучения в аспирантуре в этой области, включая варианты магистратуры для тех, кто интересуется должностями в отрасли, и варианты получения докторской степени для тех, кто с большей вероятностью будет проводить исследования. Возможности трудоустройства в области компьютерных наук растут, поэтому у крупных специалистов должно быть множество вариантов.

Школы, предлагающие специальность по информатике

Ознакомьтесь с некоторыми школами ниже, которые предлагают специальности по информатике, и найдите здесь полный список школ, которые вы можете отфильтровать и отсортировать.

# 9029 Колледжи Featu красный Рейтинг

9029 High Point University2