Научить рисовать: Страница не найдена — NY SCHOOL — Школа рисования маслом

Содержание

Лучшие способы научить ребенка рисовать. Простые и поэтапные техники


Рисование, наряду с пением, танцами, письмом, – один из важнейших инструментов для человека, чтобы выразить свои эмоции, реализовать фантазии и проявить себя в этом мире. Особенно рисование важно для развития маленького ребенка, ведь с помощью изобразительного искусства малыши учатся различать и сочетать цвета, тренируют свое воображение, придумывая сюжеты для рисунков, тренируют мелкую моторику и т.д.




Список плюсов от занятия рисованием для ребенка можно продолжать бесконечно, но возникает вопрос, как научить ребенка рисовать, чтобы ему самому нравился полученный результат и не пропало желание проявлять себя и свои таланты.



В этом материале мы рассмотрим простые и действенные техники рисования для школьников и детей младшего возраста, и детальнее ознакомимся с разными инструментами.


С чего начать?



Сначала научите ребенка обращаться с карандашом. Выбирайте карандаши удобной для малыша длины, если у него не получается держать инструмент в руке правильно, помогите и уложите карандаш в ладонь. Научите ребенка рисовать базовые фигуры – прямую линию, волнистую линию, круг, овал, квадрат и т.д.



Если ребенок не понимает, как воссоздать ту или иную фигуру, попробуйте нарисовать ее вместе, вложив руку малыша в свою. Но старайтесь не злоупотреблять таким совместным рисованием. Чтобы научить малыша управлять своими движениями во время создания рисунков, давайте ему больше свободы.



Плавно переходите к детализации рисунков. Предложите дорисовать и дополнить изображение. Например, Вы можете рисовать ствол и ветки дерева, а ребенок должен дорисовать листья и яблоки или создайте очертание котика или собачки, которым нужно дорисовать уши, хвост, глаза, усы и т.д.



Когда ребенок научился держать в руке карандаш, можно переходить к занятиям с красками.



Купите правильный инструментарий:



  • Краски. Знакомство с красками лучше всего начинать с акварели и гуаши. Эти виды красок безопасны и легко отмываются с поверхностей и кожи. Масляные и акриловые краски пригодятся детям среднего школьного возраста, которые занимаются рисованием в студиях или кружках.


  • Кисточки. Чтобы научить малыша правильно рисовать разными техниками, Вам потребуются качественные кисточки разных форм и размеров. Рекомендуем выбирать кисти из шерсти пони или белки, они мягкие и упругие.


  • Аксессуары. Купите специальный фартук и нарукавники, чтобы во время занятий не пачкалась одежда. Также вам потребуется стакан для воды со специальной крышкой, которая предотвращает проливания воды и клеенка, которой можно застилать рабочий стол. Для смешивания красок обзаведитесь палитрой.


Самых маленьких крох сначала нужно в игровой форме познакомить с красками, рассказать, как ими пользоваться, какие цвета есть в наборе, как можно смешивать цвета и т.д. Чтобы не только научить малыша рисовать, но и привить искреннюю любовь к этому делу, занятие не должно выглядеть как строгий урок, а скорее как веселая игра или сказочное приключение, где нет строгих правил.



Пытайтесь научить ребенка рисовать аккуратно, чтобы его навыки укреплялись и прогрессировали. Сначала рекомендуется рисовать самому карандашом очертания простых предметов, например, яблока, листика, солнца, и предлагать ребенку разрисовывать красками эти картинки, не выходя за линии. Для развития аккуратности можно использовать и уже готовые тетради-разукрашки, но совместный процесс создания рисунка для ребенка будет гораздо интересней.


Простые поэтапные техники


№1 Круги



Эта техника подходит для детей дошкольного и младшего школьного возраста. Это самый простой способ, ведь для малышей рисование округлых форм является наиболее близкой и понятной техникой.



В такой технике удобней всего научить ребенка рисовать милых и красивых животных. Смотрите поэтапные рисунки на фото ниже.





№ 2 Мазки пальцами



Эта простая техника также прекрасно подходит для того, чтобы научить рисовать маленького ребенка, особенно если малыш еще не уверенно держит кисточку или карандаш в руке.



Если макать палец сразу в несколько красок, можно рисовать красивые многоцветные мазки, создавая настоящие шедевры. Особенно эта техника хороша для создания цветочных композиций.




№3 Рисовать штрихами



Штрихование карандашом подходит для детей школьного возраста. Одним из бонусов применения этой техники является вырабатывание усидчивости у ребенка, ведь, чтобы рисовать ровные и последовательные штрихи нужно сконцентрироваться и уделить рисунку немало времени.



Для начала можно рисовать карандашом разные предметы, животных и прочее и просить юного художника разрисовать изображение, используя при этом штрихи.




№4 Рисовать подручными средствами



Рисовать шедевры изобразительного искусства можно далеко не одними кисточками. Даже великие художники не ограничивали свой инструментарий кистями и активно использовали подручные материалы.



Например, чтобы рисовать точечные округлые мазки, можно использовать ватные палочки. Пучок ватных палочек удобно использовать, чтобы создать листья на дереве или мелкие соцветия. Размытые переходы, например, для создания оттенков неба или воды удобно рисовать поролоновой губкой. Зубной щеткой можно создавать брызги, а с помощью коктейльной соломинки выдувать ствол и ветки дерева из нескольких капель краски. Поощряйте желание ребенка рисовать разными материалами,




Как привить малышу любовь к рисованию



Только время покажет, нравится ли Вашему ребенку рисовать и проводить так свой досуг или он проявляет интерес к другим занятиям. Ваша задача – предлагать, направлять и не спугнуть желание слишком большим натиском или критикой.



  • Беседа. Обсуждайте с ребенком его рисунки. Показывайте свою искреннюю заинтересованность. Спрашивайте, почему он выбрал именно такой сюжет для рисунка, почему использовал определенные цвета. Акцентируйте внимание на деталях.


  • Не устанавливайте строгие правила. Не останавливайте фантазию и творческие порывы ребенка, замечаниями по типу «трава не бывает синей» или «не бывает квадратных апельсинов».


  • Правильно высказывайте критику. Не концентрируйте внимание на ошибках. Предлагайте свои варианты в качестве альтернативы, а не, как единственно верный вариант.


  • Не завышайте требования. Предлагайте рисовать посильные для возраста, уровня моторики и когнитивного развития сюжеты. Например, дошкольники лучше справляются с воспроизведением объемных и габаритных предметов, а школьников от 7-10 лет можно научить рисовать детализированные изображения.


И конечно же не высмеивайте рисунки ребенка и не сравнивайте их с удачными по Вашему мнению рисунками. Только в атмосфере общего доверия и хорошего настроения можно научить создавать ребенка красивые рисунки.


Как развивать талант к рисованию?



Если Вы видите, что дети проявляют особенный интерес к рисованию и у них действительно получается рисовать реалистично, интересно и осознанно, можно задуматься о профессиональном подходе к этому делу. Детей младшего школьного возраста можно водить на специальные кружки или индивидуальные занятия по рисованию.



В художественную школу можно отдать школьника с 12 лет или старше. В этом возрасте ребята уже достигают определенного уровня физического и когнитивного развития, позволяющего обрабатывать те объемы информации, которые дают педагоги, и реализовывать их на бумаге. С 12 лет одаренные в этом направлении школьники уже могут учиться рисовать объемные предметы, разбираться с понятиями перспективы, панорамы, соотношения размеров предметов и т.д.

Как научить ребенка рисовать правильно


Рисование — одно из первых детских хобби, которому малышей учат еще до начала обучения письму. Оно может перерасти в серьезное увлечение или остаться переходным этапом на пути раскрытия творческого потенциала. Так или иначе, научить ребенка рисовать нужно для его всестороннего развития. Как же это сделать? Предлагаем такие шаги.

Рисовать каждый день


Сделайте рисование частью повседневной жизни ребенка! Сделайте создание рисунков частью обязательной игровой программы. Можно создать дома арт-зону, приклеить бумагу к рабочему столу скотчем, купить детский фартук для труда (сделать это можно здесь). Приклеивание бумаги к столу поможет маленькому ребенку сосредоточиться на процессе рисования без необходимости удерживать и поправлять лист. Покупайте крупный мел, карандаши, легко смываемые маркеры.


Учить рисовать можно уже с возраста 15 месяцев. Малыши начинают рисовать с каракулей. Примерно к двум годам каракули станут превращаться в более понятные фигуры, поскольку ребенок научится правильно сжимать карандаш между большим и указательным пальцами, лучше контролируя процесс. Предлагайте в этом возрасте разнообразные художественные материалы. Не сосредотачивайтесь только на бумаге — дети могут учиться рисовать, например, обводя картинки в раскраске. Купите моющиеся краски, безопасные для детей ножницы, разные виды бумаги. Детям постарше, что уже готовятся к школе, можно предложить раскрасить школьный рюкзак, идеи как это сделать, в данной статье.

Учиться рисовать вместе


Перед тем, как обучать ребенка, научитесь рисовать сами! Разница между рисованием человека на тонких ножках и с круглым лицом и созданием портрета, похожего на настоящий, огромна. Чтобы научиться правильно рисовать, нужно уметь наблюдать, а не только водить карандашом по листу. Откройте для себя эту сферу, а тогда учите свое чадо. Не ждите быстрых результатов. Даже взрослому не просто научиться с нуля, так что процесс обучения ребенка тем более будет длительным, возможно придется потратить годы. Не нужно принуждать, требовать от малыша слишком многого, внимание и осторожность позволят раскрыться природному таланту.

Не критикуйте


Научитесь слушать. Глядя на детей или занимаясь с ними рисунками, всегда относитесь снисходительно. Руководите, но не концентрируйтесь на исправлении ошибок. Предлагайте возможные варианты, но не навязывайте строгие правила! Нужно руководствоваться интересами, способностями ребенка. Когда малыш доволен результатом, похвалите его, если же считает рисунок неудавшимся, обсудите плюсы и минусы, найдите то, что можно отметить честной похвалой и то, чему стоит поучиться.


Помните: с каждым каракулем дети развивают мелкую моторику. Это также помогает развивать творческие способности, изобретательность, самовыражение. Маленькому ребенку не нужны инструкции, нужна только признательность, поощрение. Сидите рядом, когда ваш сыночек или дочка рисует, говорите о процессе, но не пытайтесь учить. Маленькие дети могут рисовать фиолетовую траву, летающих людей, младенцев размером с дом. Исправляя, есть угроза подорвать уверенность в себе, прервать естественный прогресс обучения. Будьте терпеливы!

Общайтесь, спрашивайте


Задавайте открытые вопросы! Когда ребенок рисует, не спрашивайте “что это?”, лучше попросите: “Расскажи мне о своем рисунке». Если малышу понравится рассказывать, задавайте больше вопросов. Когда дети рисуют, они часто создают целую историю, которая стоит за данной работой. Если попросить рассказать вам подробнее, это побудит ваше чадо рисовать больше деталей. Спросите, например, не одиноко ли собачке самому, — тогда малыш нарисует больше зверушек. Такое взаимодействие поощряет воображение, развивает способность рассказывать истории, одновременно оттачивая навыки рисования.

Рисование как эмоциональная поддержка 


Первые шаги к искусству могут стать частью эмоциональной поддержки. Предложите ребенку взять в руки карандаш, когда он радостен или расстроен, чтобы нарисовать свои эмоции. Может получиться гневная картинка или радостная разноцветная картинка — в любом случае, это поможет понять детские переживания. Самим детям рисование поможет справиться с сильными эмоциями, которые слишком сложно выразить. Предоставьте малышу возможность творческих занятий, которые успокаивают, позволяют разобраться в чувствах.

Советы для детей разных возрастов


Дети учатся рисовать по тому же принципу, что и говорить — копируют взрослых. Весь арсенал используемых нами символов (буквы, знаки, звуки) является просто заученным. Свой вклад вносит семья, друзья, окружение, СМИ. Рисование с детьми помогает им понять, что формы могут иметь значение и что их можно создавать самостоятельно. Как же это зависит от возраста?

Младенцы


Рисуя с младенцами и открывая им новый мир, вы увидите, как это занимательно. Начните с простых форм и дайте им названия. Нарисуйте лица и объясните, что делаете: счастливая улыбка, грустное выражение, вьющиеся волосы, серьги. Нарисуйте деревья, цветы, траву, дом, животных, поощряйте ребенка присоединиться к занятию, добавляя свои собственные детали. Дайте названия цветам, чтобы маленький художник учился их отличать.

Дошкольники


Это период, чтобы расширить запас заученных художественных символов, которые понимает ваше чадо, с помощью “чтения” их и повторения. Разговаривайте с ребенком, анализируйте процесс, предлагайте советы и варианты, если он спросит. Занимайтесь вместе, создавая “картины” вашей повседневной жизни. Общайтесь с помощью рисования, делая это занятие интересным способом совместного времяпровождения.

Школьники


Если занятия на дошкольном этапе были продуктивными, ребенок начнет интересоваться созданием более насыщенных, сложных картин. Если он хорошо контролирует мелкую моторику, понимает нарисованные формы и хочет продолжать рисовать, значит, готов к новому этапу — обучаться рисовать реалистично. Нужно сбалансировать усилия — поощряйте создавать новые фигуры, экспериментировать с цветом, изображать знакомые вещи. Для увлекательных практических упражнений используйте онлайн-уроки, книги по рисованию. Правильно будет позволить ребенку творчески выражать собственные интересы — рисовать машинки, мультипликационных персонажей, феи, а не выполнять скучные учебные упражнения.


Главное, подходить к обучению творчески и не забывать, что ребенок должен наслаждаться тем, что делает. У него может появиться свой путь к этому искусству и свой способ самовыражения — поддерживайте, помогайте найти лучший путь!

Как научить ребенка рисовать, даже если вы сами не умеете

Казалось бы, уроки изо — это классная передышка, возможность отключиться от задач и диктантов и пофантазировать. Но что, если ребенок не умеет рисовать и переживает, что его рисунки хуже всех в классе? Вместе с «Леонардо», художниками и преподавателями рисования Таней Вино и Залиной Кишовой разбираемся, как помочь школьнику полюбить творчество (и зачем это вообще нужно).

Полезная рассылка «Мела» два раза в неделю: во вторник и пятницу

Далеко не все родители умеют и любят рисовать и точно не все могут подсказать ребенку, как правильно изобразить дерево или кошку. Кто-то не придает этому значения: зачем вообще изо будущему математику или, скажем, врачу? Другие записывают детей на специальные курсы или в художки (но это тоже не всегда дает результат). Сами художники и дизайнеры, к слову, пока тоже не договорились, нужно ли вообще учить детей рисовать поголовно и с какого возраста это делать. Но они сходятся в одном: творчество — это здорово, и каждому ребенку можно дать инструменты для самовыражения. Эти 5 важных правил, которые мы вывели вместе с практикующими художниками, помогут родителям поверить в своих детей, а детям — преуспеть на уроках изо.

Рисовать умеют все!

Самая частая фраза, которую слышат учителя в начале учебного года, — «Я не умею рисовать». Очень важно донести до ребенка, что рисование не заканчивается на анатомически верных фигурах и идеальной перспективе. Ребенок может рисовать как угодно, проблема в том, что не каждый этого хочет.

Стандартный набор школьника — альбом и цветные карандаши — может вдохновить на творчество далеко не каждого ребенка. Художники советуют начинать с других инструментов — пластилина, гуаши, акварели, пальчиковых красок. И главное — позволять детям делать с ними все что угодно. Важно не акцентировать внимание на ошибках (так часто делают преподаватели в детских садах, диктуя, например, что зайчик может быть только серым, а небо — голубым, и никак иначе). Не ограниченный рамками, ребенок сможет дать волю фантазии и получить удовольствие от процесса.


Диалог строится через творчество

Все дети разные, с разным восприятием и способностями к рисованию. Рисунок — это тот язык, который не нуждается в переводе. Некоторым задание «нарисуй кота» покажется неочевидным, а композиция и формообразование — непостижимыми и неприступными. Любую задачу можно превратить в творческий процесс: пусть ребенок сначала подумает, как кот. Что он ест и как двигается? Где этот кот живет? Какой у него характер и как выглядят его друзья? Когда весь лист будет заполнен этими котами, с детьми можно будет разобрать готовую композицию и посмотреть на цвет, пятна, линии и формообразование.

«Культура педагогического труда во многом определяется тем, какое место в умственном развитии школьников занимает наблюдение. Из наблюдений не только черпаются знания, — в наблюдениях знания живут».

Василий Сухомлинский. «Сто советов учителю»

Не пытайтесь рассказать детям про перспективу и композицию словами, объясните все наглядно. Если вы сами не умеете рисовать, выйдите на улицу и покажите эти примеры в жизни, указывая на предметы. Так ребенок начнет осознавать предмет, просто наблюдая за ним.


Не знаешь как — изобрети заново

Зачастую дети, изучающие рисунок в художественной или средней школе, очень боятся сделать ошибку и не достичь совершенства. Ведь от этого зависит оценка. Важно объяснить ребенку, что художник — это волшебник, у которого «некрасиво» не существует, а «неправильно» не бывает. Если ребенок не умеет рисовать руки, пусть изобретет их заново так, чтобы зритель ему поверил.

«Творчество представляет собой исторически преемственный процесс, где всякая последовательная форма определена предшествующими».

Лев Выготский. «Мышление и речь»

У ребенка нет богатого опыта. Дайте ему творить с нуля, изобретая новые правила из тех установок, которые у него уже есть. Самый продуктивный вариант — давать свободу, пробовать все и потом отсекать лишнее, а не навязывать правила и ставить рамки заранее. Главное — помнить, что любое неумение становится умением, когда начинает быть убедительным.


Рисунок должен быть убедительным

Методы рисования и школы рисунка бывают разные, и ни один не лучше и не хуже другого. Правило, которое можно взять за основу при любом творчестве, — итог должен быть убедительным. Это не значит, что все должно соответствовать анатомии или перспективе. Нарисованный кот может состоять из овалов и палок, но если люди считывают и понимают, что это кот, значит, цель достигнута.

Есть множество художников и иллюстраторов, персонажи которых состоят из простейших форм. Тем не менее это могут быть очень живые, яркие и убедительные характеры.


Ошибки — это здорово

Чем взрослее человек, тем он скованнее в своих идеях. Люди, прошедшие художественные школы, выучили, что такое «хорошо» и что такое «плохо». Зачастую уже в подростковом возрасте они не могут позволить себе экспериментировать и пытаются мыслить по стандарту. Ошибки их расстраивают и очень злят. Это может вылиться в полный отказ от рисования.

Важно объяснить ребенку, что ошибка — это результат эксперимента. И только такие эксперименты приведут его к собственному художественному стилю. Очень многих художников, которых сейчас знают и любят, не принимали в начале творческой карьеры.

Рисование не заканчивается на уроках изо, художественной школе, бумаге и карандаше. Наборы для творчества «Лео» серии «Учись» #школаСАД помогут вашему ребенку не ограничивать себя в творчестве. Позвольте ребенку самовыражаться в свободное время и приходить в класс с новыми идеями и верой в свои силы. На YouTube-канале «Лео рисует» вы сможете найти видеоуроки, где покажут, как нарисовать животных. Они отлично подойдут для тренировок.

Рисуем с детьми 4-5 лет: карандашом и красками

Возрастные особенности детей 4-5 лет

Юные художники шаг за шагом начинают осваивать более сложные техники рисования. Их изображения становятся схематичнее и понятнее, а темы для творчества разнообразнее. В этот период идёт освоение сюжетного рисунка. К композиции из предметов добавляются всевозможные объекты: дождь, солнце, облака.

К 4-5 годам дети знают основные геометрические фигуры и могут их изобразить, имеют представления о величине и расположении предметов. Рисуя человечка, малыш начинает прорисовывать его лицо: глаза, брови, нос, рот, волосы. Развивается образное мышление. Расширяются границы воображения. Формируется оригинальность и произвольность.

Польза рисования для детей

Почему все педагоги и психологи рекомендуют начинать рисование с детьми как можно раньше? Научить малыша рисовать действительно важно. Детям раннего и дошкольного возраста творчество полезно по таким причинам:

  • стимулирует мелкую моторику и логику;
  • развивает речь;
  • помогает формулировать мысли, предложения;
  • улучшает функцию самовыражения;
  • способствует самоутверждению;
  • учит принятию нестандартных решений;
  • развивает память и внимание;
  • способствует улучшению трудолюбия, усидчивости.

Процесс рисования для детей 2-3 лет и даже младше подарит массу радостных эмоций, поможет диагностировать различные проблемы – медицинские, психологические. Рисование борется с комплексами, замкнутостью, неуверенностью в себе. Также это искусство закладывает эстетическое восприятие мира и уже с малых лет выявляет творческие наклонности ребенка. Рисование с родителями – это повод для дополнительного совместного пребывания и развлечения.

Возраст начала рисования

Потребность рисовать у ребенка может возникнуть уже в младшем возрасте – в 1 год или чуть позже. У большинства малышей отчетливо просматривается тяга к ярким цветам, желание изобразить что-то на бумаге к 1,5-2 годам. Конечно, первые рисунки представляют собой размалеванные пятна, зато ребенок с каждым разом трудится все активнее. Также нередко его «таланты» становятся заметными на мебели, стенах, обоях, но психологи не рекомендуют сильно ругать ребенка за это, чтобы не отбить желание творить.

Примерно к 4-5 годам дети уже могут начинать посещать уроки рисования, если есть желание и склонность. Красивые картинки можно научиться рисовать и дома, занимаясь с родителями. В интернете сейчас много полезных мастер-классов, тематической информации. Дети 7-8 лет и старше могут ходить на занятия школьного кружка по рисованию, где им расскажут об основах живописи и научат многому интересному.

Какие краски подойдут – выбор материала для детского творчества

Для рисования детьми с 4-х лет уже можно приобретать гуашь. Начинающим эти краски подходят прекрасно. Их плотность позволяет последовательно накладывать цветные слои, закрашивать испорченные фрагменты. Обычно для раскрасок или рисования картинок в альбоме достаточно набора из 6 цветов, из которых можно получить много новых оттенков. Детям постарше лучше купить более крупные наборы – 10 цветов и больше. С 6 лет уже можно переходить на акварельные краски, а в 7-9 – применять для творчества акриловые красители (например, для рисования на фольге, ткани).

Как заинтересовать ребенка в рисовании

Если у дошкольника есть хоть малейшая тяга к рисованию, родители должны задуматься о том, чтобы развить его способности. Чтобы малыш не потерял интерес к творчеству, его можно записать в художественный кружок, студию или прибегнуть к индивидуальному обучению с частным преподавателем.

Категорически не рекомендуется записывать ребенка в специализированное заведение против его воли. Карапуз должен с удовольствием посещать занятия, в противном случае это не принесет никаких результатов.

Организация рабочего пространства

Чтобы дошкольник мог заниматься рисованием в домашних условиях, ему нужно подготовить рабочее место. Малыш должен видеть изображение полностью, поэтому для рисования следует взять мольберт или же рисовать на полу. Отдельное внимание следует уделять освещению, поскольку свет должен падать с противоположной стороны от руки, которой малыш рисует.

Пример организации рабочего места детям

Что касается рабочих материалов, то вода должна находиться справа (если малыш — левша, то слева), краски — над рисунком или возле воды, а палитра для смешивания цветов — в руках. Если палитра будет стоять возле красок, то в процессе работы можно случайно капнуть на картину, испортив ее.

Уроки рисования с 4 лет

По мере взросления ребенок уже рисует более сложные картинки – осень или зиму, подводный мир и космос, конечно, исходя из своего видения. Вначале результаты могут получаться угловатыми, растекающимися, но в 5-6 лет дети, начавшие тренироваться в малом возрасте, обычно хорошо рисуют такие картинки. Очень важно говорить с детьми об их творчестве – что изображено, какие герои, чем они занимаются и т. д. Нужно обязательно хранить работы малыша, это придаст ему уверенности в значимости своего дела.

Популярным рисунком в 4-5 лет является осеннее дерево или зимняя елочка. Техника рисования елки такова:

  • выполнить вертикальную линию;
  • провести немного изогнутые линии – ветки;
  • обрисовать веточки зелеными иголками, сделав их пушистыми;
  • ствол прорисовать коричневым;
  • после высыхания среди зелени сделать отметины белой краской.

Также рекомендуется нарисовать с ребенком ежика, работа займет максимум 12-13 минут. Вначале намечают карандашом тело ежика зигзагами, затем добавляют ушки, овал с острым носиком – голову. Внизу дорисовывают лапки. После можно сделать более тонкую работу – выполнить глазки, носик, рот, раскрасить ежа цветными карандашами, красками.

Также дети любят рисовать сову, ослика, кошек и собачек. За основу можно брать геометрические фигуры, к которым после пририсовываются лапы, хвосты. Несложно будет нарисовать и человека – достаточно круга, овалов и удлиненных прямоугольников. Дети с 7-10 лет при наличии желания могут попробовать себя в портретах, натюрмортах и прочих сложных рисунках. Если есть потребность и способности, нужно обязательно отдать ребенка на специализированное обучение, где его таланты проявятся в полной мере.

Как научить ребенка рисовать в 5 лет?

Как научить ребенка рисовать в 5 лет?

  • Если к пятилетнему возрасту малыш уже прошел обучение владением карандашом, описанное выше, можно приниматься за следующие этапы развития навыков рисования
  • Теперь можно расширить возможности творчества крохи с помощью цветных карандашей, фломастеров и красок. Нужно объяснить ребенку, что сделав эскиз рисунка карандашом, он может разукрасить его
  • На большом листе бумаге малыш теперь может создавать целые композиции и взаимосвязанные сюжеты
  • Прекрасным подспорьем для развития фантазии ребенка может стать обычная прогулка на улице. Нужно попросту попросить кроху запечатлеть в памяти интересные ему картины для последующего отображения их на листе бумаге. Малыш тогда будет очень внимательно и пристально рассматривать окружающие его предметы с целью их запоминания. Родители могут давать своему чаду некоторые подсказки. Для этого можно задавать ему наводящие вопросы по типу: «Какого цвета тот или иной предмет? Каковые его размеры? Каково соотношение размеров нескольких предметов, приглянувшихся малышу? Каковы наощупь, по мнению крохи, предметы?»
  • Все это поможет ребенку, как можно лучше отпечатать в его памяти интересные моменты, а затем выразить их на бумаге

Отображение в рисунке увиденного ранее ребенком 5 лет

  • По приходу домой с прогулки желательно без лишних отлагательств выдать крохе все необходимые для рисования предметы и предоставить ему удобное для творчества место
  • Если у малыша вдруг будут какие-то вопросы, нужно обязательно помочь ему найти на них ответы
  • Родителям можно и самим задавать крохе вопросы по поводу того, что он намеревается изобразить. Можно поинтересоваться, какие ощущения испытывает ребенок, стараясь нарисовать увиденное им ранее
  • На подобных занятиях можно давать малышу право выражать свои эмоции и проявлять их через рисунок. К примеру, можно попросить кроху нарисовать его любимое животное в разных настроениях. То есть задание ребенка заключается в том, чтобы показать, как собачка смеется, как она злиться, как она чего-то боится. Такие уроки будут развивать фантазию малыша и заодно выражать состояние его психики

Приемы изображения

Популярные методы и приемы изображения представлены использованием натуры, репродукции картин, образца или любого другого наглядного пособия. Натурой является предмет или явление, которое ребенок должен нарисовать в процессе непосредственного наблюдения. В младшем дошкольном возрасте малыши уже могут воспринимать предмет в совокупности его качеств.

Но стоит заметить, что изображение предмета по шаблону или с натуры требует умения анализировать соотношение отдельных элементов и их расположение в пространстве.

Техники для развития навыков рисования

Совсем необязательно наносить краску на бумагу с помощью кисти, ведь для этого можно пользоваться губками из поролона, ватными палочками или нитками. Каждая техника способна развить у дошкольника определенные навыки: что-то будет получаться лучше, а что-то — хуже.

Важно! Родители должны помнить, что постоянная критика может отбить у детей желание творить. Из-за неудач карапуз часто огорчается и разочаровывается, поэтому его следует поддерживать.

Интересные идеи для рисования

В процессе создания картины можно предложить детям нарисовать вымышленную планету с ее природой и фантастическими животными, после чего как-то интересно ее назвать. Еще одной нетрадиционной идеей для рисования для 5-летних детей является создание натюрморта или пейзажа осени с помощью перьев, которые нужно макать в краску и делать причудливые узоры на альбомном листе. В результате должна получиться интересная и оригинальная работа.

Темы и построение уроков рисования поэтапно

Поэтапное рисование для детей – это несложная методика для детского обучения. Любой ребенок благодаря ей может рисовать самые простые вещи.

И именно поэтому темы для занятий тоже должны быть известны детям. Но не стоит сразу изображать сложные натюрморты или пейзажи, а нужно вначале учиться рисовать те простые объекты и предметы, что видят дети дома или в саду.

Поэтому среди актуальных тем выделяют следующие:

  1. Человек и семья – дети видят вокруг себя других детей и родителей, именно поэтому для их развития важно научиться нарисовать себе подобных и свою семью. А поэтапное рисование учит их правильно изображать пропорции частей тела, что в дальнейшем сильно пригодится;
  2. Животные – дети очень любят братьев младших, особенно домашних питомцев, птичек и зверюшек с фермы. Именно поэтому попробовать изобразить кошку, собаку, сову, поросенка или лошадку для них интересно. Но если показать лесных или морских обитателей, то детям будет в удовольствие изобразить и их. А зайчик, лиса, медведь, дельфин и черепашка – станут одними любимейших детских персонажей;
  3. Растения – простые цветочки и деревья из леса или сада дети могут с легкостью пошагово изобразить. А если нарисовать их рядом друг с другом, то дети научаться создавать композицию;
  4. Объекты вокруг дома – нарисовать свой дом ребенку проще всего, но родители на занятиях могут расширить детский кругозор. Для этого они могут предложить нарисовать такие простые объекты как забор, клумба, качели, деревья вокруг дома;
  5. Транспорт – в повседневной жизни дети путешествуют с родителями, поэтому транспортные средства детям вполне под силу изобразить. Машина, поезд, корабль, самолет очень хорошо подходят для поэтапного рисования у детей;
  6. Герои мультфильмов – нет такого ребенка, который не любит мультики. Поэтому отличная идея для поэтапных изображений – это мультипликационные герои. У девочек это могут быть, к примеру, единорожки, мультяшные девочки, феи, а у мальчиков – ожившие машинки и танки, динозавры и роботы;
  7. Времена года – рисуя природные сезоны дети передают свои впечатления от окружающего мира, а пошаговая живопись помогает в этом. Главное родителям при этом выбирать узкое количество предметов для изображений, не усложняя композицию, и тогда дети с легкостью будут рисовать их.

Кроме того построить любой урок пошагового рисования также не сложно, опираясь на заданную тему. Ведь главное вначале разбудить интерес детей к занятию. И для этого надо оживить как карандаши, так и краски и помочь им в их волшебной работе.

Ну а как совместно проводить такие уроки, можно увидеть из следующих видеозанятий:

Помимо показанных видеоуроков освоить поэтапное рисование достаточно просто благодаря некоторым полезным мастер-классам.

Мастер-класс «Любимое домашнее животное»

Самый простой урок для совместного рисования с детьми – это изображение домашних животных, которые живут у многих дома.

Нарисовать их необычайно легко и изобразить их поэтапно можно без всяких схем. И родителям не нужно быть педагогами, чтобы уговорить ребенка это сделать.

Ведь портрет любимой мурки или барсика может украсить стены или стать подарком, вот почему ребенок с удовольствием их нарисует.

Но если все же у взрослых возникают затруднение с занятием, то следующий мастер-класс, к примеру, поможет изобразить кошечку:

  1. Нарисуем голову в виде круга;
  2. Пририсуем к голове 2 уха в виде треугольников;
  3. Добавим внутреннее ушко;
  4. Нарисуем глаза в виде двух жирных точек и нос в виде треугольника;
  5. Пририсуем с двух сторон от носа кошачьи усы, а снизу рот;
  6. Пририсуем к голове часть тела;
  7. Добавим кошачий ошейник;
  8. Нарисуем одну лапку;
  9. Пририсуем к первой лапке вторую лапку;
  10. Добавим кошечке хвост и полностью раскрасим рисунок.

Изображение с красивой домашней кошечкой будет готово! Все что останется – это убрать его в фоторамку и повесить на стену.

Кроме кошечки и собачки среди популярных домашних животных детям будет просто изобразить и морскую свинку, мышку, попугая, рыбку и даже хомяка.

Мастер-класс «Нежный весенний пейзаж»

Весенний пейзаж – это один из интересных уроков поэтапного рисования для детей. Ведь весной можно увидеть много сюжетов для обучения.

Однако среди всех весенних тематик особенно популярны цветочные и веточные, поскольку изобразить их на бумаге ребенку проще всего.

И несложным заданием в игровой форме станет для любого малыша красиво изобразить веточку вербы или цветы подснежники.

Веточку можно изобразить как карандашом, так и любыми красками. А рисовать поэтапно вербу будем так:

  1. Нарисуем 3-5 изогнутых линий, зауженных у основы, как в букете;
  2. Добавим вверху линий пушистые бутоны овальной формы в слегка хаотичном порядке;
  3. Дорисуем толщину веткам и немного почек;
  4. Распушим бутоны. Если рисуем красками, то при помощи кисточки с водой, если карандашами – то при помощи ластика;
  5. Закрасим ветки и все почки у вербы.

Нарисовать такую веточку получится очень быстро, кроме того можно изобразить ее даже в вазе.

По сравнению с веточкой вербы рисовать подснежники будет чуточку сложнее. Однако дети и тут справятся. Пошагово изображать эти первые цветы можно таким образом:

  1. Рисуем изогнутую линию, вверху добавляем небольшой овал-розетку;
  2. Дублируем линию, утолщая стебель;
  3. Добавляет к розетке два заостренных лепестка подснежника;
  4. Между лепестками цветка рисуем сердцевину;
  5. Внизу стебля рисуем два средних листочка;
  6. Вверху стебля рисуем один маленький листик;
  7. Изображаем снежное основание у цветка;
  8. Прорисовываем детали в виде нескольких прожилок на цветке и лепестке;
  9. Закрашиваем подснежник.

Для весеннего пейзажа изображаем несколько подснежников на одной поляне поэтапно аналогично первому цветку. И красивая картинка будет готова!

Ну а к 8 марта для любимых мам дети могут нарисовать поэтапно и другие весенние цветы, опираясь на следующие видеоуроки:

Переходя от поэтапного рисования к дальнейшему развитию художественных способностей детей, стоит обратить особое внимание на цветопередачу у рисунков.

Именно в возрасте 5-7 лет до школы детей стоит научить элементарному смешению цветов. Ведь благодаря этому творческие способности детей вырастут, а рисунки станут более глубокими.

Как научить рисовать дерево?

Как научиться рисовать дерево?

  • Любое дерево всегда состоит из ствола, веток и зелени
  • Начинать рисунок дерева необходимо со ствола. Стоит отметить, что ствол дерева расширяется сверху вниз. Другими словами, внизу основание дерева толще, а к верху оно сужается
  • То же касается и веток дерева — у основания они толще, а к своему окончанию становятся уже
  • Толщина ствола зависит от породы дерева. Если вы хотите нарисовать березу, то ствол должен быть тонким с изгибами, если рисуется дуб, то ствол должен быть толстым и массивным

Как научиться рисовать березу?

  • После того, как ствол нарисован, необходимо укрыть его ветками. Как правило, ветки у дерева начинаются не от корня, а с четверти его высоты. Нижние ветки обычно изображаются шире, нежели верхние
  • Направление веток всегда вверх — они как бы тянутся к солнцу
  • На крупных ветках можно дорисовывать более мелкие ветки
  • Крону можно нарисовать сплошной массой с помощью красок, а можно прорисовать карандашом в виде отдельных листочков
  • Когда все элементы дерева нарисованы, остается лишь его закрасить. Для изображения дерева потребуются как минимум два цвета: ствол и ветки — коричневый или черный, крона — зеленый

Как научить ребенка рисовать человека?

Как научить ребенка рисовать человека?

Казалось бы, рисовать человека очень сложно. Однако, если придерживаться определенной схемы, то справиться с этим заданием сможет даже малыш дошкольного возраста. Итак, поэтапное рисование человека:

  1. Рисуем овал. Овал впоследствии станет человеческой головой
  2. Под овалом рисуем прямоугольник, который будет выступать в роли верхней части человеческого тела (до пояса)
  3. Овал и прямоугольник соединяем двумя плавными линиями. Таким образом прорисовываем шею
  4. Впритык к прямоугольнику пририсовываем второй прямоугольник. Ширина его должна ровняться ширине первого прямоугольника, а вот по длине он будет несколько более продолговатым
  5. Второй прямоугольник разбиваем пополам линией, проходящей ровно по центру сверху вниз. Эта линия поможет создать нам некое подобие ног
  6. Вдоль первого прямоугольника рисуем еще по одному тонкому прямоугольнику. Таким образом мы прорисовываем руки
  7. Верхнюю часть прямоугольников сглаживаем плавной линией — это будут плечи
  8. Теперь изображаем горловину свитера, треугольник на штанах, обувь и кисти рук. Все лишние линии нужно стереть ластиком
  9. При желании можно прорисовать мальчику глаза, рот, нос, уши, брови и волосы

Простой рисунок человека

Рисунок машины

Как нарисовать машину?

Рисование карандашами, фломастерами и мелками

Во время уроков следите, чтобы малыш правильно держал карандаш в руке, уверенно, но и не слишком сильно сжимал его, а другой – придерживал лист бумаги. Качество карандашей играет не последнюю роль. Они не должны ломаться, при этом быть мягкими и жирными. Чем богаче палитра, тем интересней будет маленькому художнику.

Рисуя карандашами, малыш учится контролировать силу нажатия. Если нужно закрасить деталь ярче – давим чуть сильнее, для получения светлого оттенка руку необходимо слегка ослабить. Следите, чтобы ребёнок не оставлял просветов на рисунке и не выходил за края. Закрашивать отдельную часть изображения лучше, не отрывая руку от листа.

Развить у малыша чувство симметрии, ритма и равновесия поможет рисование штрихом. Такая техника позволяет сосредоточиться на форме предметов.

Отличным инструментом для рисования станут и восковые мелки. Они яркие и ими легко закрашивать крупные детали. Что касается фломастеров, то специалисты их не рекомендуют, т.к. ими не получится смешивать цвета, и малышу не нужно контролировать силу нажатия. Однако дети их очень любят за их яркость.

Пошаговые примеры детских рисунков

При рисовании начинаем с простого. Например, чтобы изобразить дерево, проводим вертикальную линию, от неё в обе стороны ведём несколько коротеньких веточек. На каждом ответвлении рисуем от 2 до 4 палочек. Затем начинаем обводить каждую линию так, как показано на рисунке. Как только закончите, можно раскрасить деревце в зелёный цвет.

Подобным образом можно нарисовать пушистую ёлочку, берёзу и другие деревья.

Также просто можно изобразить животных. Но для начала важно научить ребёнка рисовать геометрические фигуры: овал, прямоугольник, круг, квадрат. Именно они станут основой для будущих картинок. Затем можно приступать к творчеству. Вместе с малышом поэтапно выполняйте каждое действие, показанное на схеме.

Когда кроха освоит первые этапы рисования, можно переходить к следующему, более сложному – рисуем человечка.

1. Начинаем с простых геометрических фигур, рисуем овал и прямоугольник, соединяем их линией. Затем пририсовываем ножки и ручки с ладонями.

2. Рукам и ногам придаём небольшой объём, обводим их по контуру. После чего рисуем уши и волосы.

3. Прорисовываем черты лица: глаза, брови, нос и рот. Чтобы было легче, возьмите пример с рисунка ниже. Затем прорисовываем шею, как показано на схеме, и выделяем кофту.

4. «Надеваем» на человечка штаны и обувь, прорисовываем ладони. Обводим контуры и аккуратно стираем ластиком ненужные линии. Раскрашиваем человечка.

Источники

  • https://academy-of-curiosity.ru/stati/vidy-razvitiya-stati/tvorchestvo/risuem-s-detmi-4-5-let/
  • https://kraska.guru/kraski/rabota/risunki-kraskami-dlya-detej.html
  • https://vospitanie.guru/doshkolniki/kak-nauchit-detej-5-6-let-risovaniyu
  • https://heaclub.ru/kak-poetapno-nauchit-rebenka-risovat-predmety-kak-nauchit-detej-risovat-derevo-zhivotnyh-mashinu-cheloveka
  • https://delayart.ru/tvorchestvo-s-detmi/risovanie-s-detmi-5-7-let

Как научить ребенка рисовать

Моя жизненная ситуация подготовила мне случай в очередной раз на практике проверить эффективность системы работы, где реализуются стратегическое видение решения проблемы и гибкая тактика регулярных действий, а также три основных принципа достижения целей.

Предыстория такова. Мой младший сын (ему на днях исполнилось пять лет) плохо рисует. Признаюсь честно, я давно это заметила, но мало старалась исправить ситуацию.

Мне не хотелось вмешиваться в естественное развитие до школы. Я выбрала родительский подход, при котором приняла, что ребенок научится ходить, говорить, читать, писать, считать тогда, когда его мозг созреет для этих умений, а не тогда, когда рекомендовано в методичке.

Так, в три года ребенок выучил геометрические фигуры вместе с паровозиком «Чух-чухом».

 

 

 

Затем находил их в самых разных окружающих предметах. Следом научился считать этажи с первого по шестнадцатый вверх и вниз, тридцать четыре проезда (улицы) на дачу в прямом и обратном порядке. В четыре достал банку с буквами, выучил, расспрашивая всех членов семьи, названия букв. Сначала находил в книгах знакомые буквы, затем по буквам читал слова.

Конечно, я что-то подсказывала и исправляла, но никогда не настаивала, чтобы ребенок двигался дальше. Вскоре сын научился читать. Меня очень радовало, что ему легко осваивать новое, при этом никогда не хотелось учить и назидать.

Считая, что «прививать умения» вообще бесполезно, главное — давать ребенку возможность тренироваться и пробовать, не наказывая за неудачные попытки, не населяя его сознание виной и страхом.

Я всегда видела, что у него не клеится с рисованием. Берет он в руки карандаши или краски, пыхтит над альбомом, но ничего, кроме размазни, не выходит. В три года такая ситуация вполне оправдана. Все детские рисунки можно назвать «калякой-малякой». Но ему пять! Он ходит в детский сад, где детей учат рисованию. И именно родительское собрание в детском саду, когда меня, как нерадивую мамашу, ткнули носом в ситуацию, что мой ребенок плохо рисует, обнажило проблему: «Мой ребенок не умеет рисовать».

Если есть проблема, нужно начинать ее решение.

Мне по-прежнему ясно, что учатся рисовать, когда хочется рисовать, а не чтобы уметь рисовать. С этим пониманием приступим к работе.
Главная цель этого проекта — разработать стратегию и тактику работы, в результате которой ребенок пяти лет научится рисовать и будет заниматься рисованием с желанием и интересом.

Чтобы абстрактное понятие «научится рисовать», приобрело конкретное звучание, я взяла за основу требования к навыкам, которыми должен обладать пятилетний ребенок.

Вариант первый.

Мелкая моторика 5 -летнего ребенка становится значительно совершенней, Он уже может:

  •  проводить прямые и волнистые линии, не отрывая карандаш от бумаги и стараться не выходить за контуры рисунка;
  • обводить рисунок по точкам и по линиям;
  • аккуратно раскрашивать картинки, стараясь не выходить за контуры рисунка;
  • штриховать фигуры ровными прямыми линиями, стараясь не выходить за контуры фигуры;
  • копировать простейшие рисунки.

Вариант второй.

Мелкая моторика.

  • регулировать силу нажима на карандаш и кисть и изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета;
  • располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе;
  • штриховать рисунки, не выходя за их контуры. Аккуратно раскрашивать сложные рисунки;
  • Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

 

Объединив требования из двух разных источников, получилось, что нам совместно предстояла работа, в результате которой ребенок научится:

  • проводить прямые и волнистые линии, не отрывая карандаш от бумаги;
  • регулировать силу нажима на карандаш и кисть и изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета;
  • располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе;
  • обводить рисунок по точкам и по линиям;
  • аккуратно раскрашивать картинки, стараясь не выходить за контуры рисунка;
  • штриховать фигуры ровными прямыми линиями, стараясь не выходить за контуры фигуры;
  • копировать простейшие рисунки;
  • ориентироваться в тетради в клетку или в линейку.

Первое, что мне пришло в голову, сесть за рисование вместе с сыном. Но не все оказалось так просто. Он не хотел рисовать! Не приступал к деятельности, аргументируя тем, что у него не получиться, что будет лучше, если я нарисую сама. Поэтому нам вместе предстоит не только развивать умения рисовать, но и преодолевать беспомощность, развивать интерес к процессу.

На первом этапе (предполагаемая продолжительность первого этапа один месяц) используем принцип «Регулярность», чтобы рисование стало доброй привычкой ребенка. Каждый день мы будем вместе рисовать, то, что ему нравиться, решая сразу несколько задач. Во-первых, формируется привычка. Во-вторых, регулярность поможет развитию умения работать с карандашами, будут совершенствоваться умения рисовать разные фигуры. В-третьих, постепенно будет развиваться интерес к рисованию.

Сначала будем копировать простейшие рисунки, выбрав за основу видео занятия по рисованию. Нам понравилось рисовать с одним из интернет-каналов.
Чтобы определить, что ребенок умеет делать лучше, что хуже, а что не умеет делать вообще из имеющихся требований, постепенно на первом этапе выполним задания.

Например, «проводить прямые и волнистые линии, не отрывая карандаш от бумаги» — задание «дорожки». Задача ребенка — провести прямые, волнистые, зигзагообразные линии в середине «дорожки», не отрывая карандаш от бумаги, и не съезжая с «дорожки».

«Регулировать силу нажима на карандаш и кисть и изменять направление движения руки в зависимости от формы изображенного предмета»- посмотрим на примере разных рисунков.

«Располагать изображение на всем листе или в заданных пределах: на одной линии, на широкой полосе», «обводить рисунок по точкам и по линиям», «аккуратно раскрашивать картинки, стараясь не выходить за контуры рисунка», «штриховать фигуры ровными прямыми линиями, стараясь не выходить за контуры фигуры» — поработаем в прописях и раскрасках.

«Ориентироваться в тетради в клетку или в линейку» — задания в тетради в клетку или в линейку нарисовать простым карандашом палочки, дуги, кружочки, овалы, размещая все это в клеточках, линиях.

Таким образом, на первом этапе выясним, с какими исходными умениями ребенок приступает к работе, и сделаем выводы, как работать на втором и третьем этапах.
Сегодня мне видится стратегия (карта действий для достижения цели), реализующаяся в три этапа.

Первый этап: формируем привычку ежедневно заниматься рисованием вместе с понравившимся интернет-каналом.

 

 

 

Развиваем простейшие умения рисовать, вместе с этим выявляем, что ребенок уже умеет лучше, а что хуже из комплекса умений, которыми нам предстоит в совершенстве овладеть. Рисуем ежедневно 10-15 минут.Второй этап и третий этап будут напрямую зависеть от того, какие умения продемонстрирует ребенок в начале работе. По плану нам предстоит работа в прописях (рисование по точкам и линиям, штриховка, простые фигуры) и в раскрасках, рисование красками и кистью.

Регулярно я буду выкладывать фотографии детских работ, делать отчеты о ходе работы, по окончании каждого этапа анализировать его результаты.

Итак, приступаем!

Первая неделя работы. Итоги и выводы.

Вторая неделя работы. Итоги и выводы.

Третья неделя работы. Итоги и выводы.

Четвертая неделя работы. Итоги и выводы.

Анализ первого этапа проекта «Как научить пятилетнего ребенка рисовать или стратегия и тактика в действии»

Второй этап проекта.

По результатам первого этапа работы, мы выбрали следующую тактику . На втором этапе нам предстоит больше работать в прописях, чем рисовать. Будем учиться выводить палочки и простые фигурки. Работать в прописях планируется 3 раза в неделю. Для этого приготовили три прописи:

Первая пропись.

А так выглядит пропись внутри. Есть раскраска, задания на развитие умений работать по клеткам и правописание цифр.

Вторая пропись

Внутри раскраска, наклейка, задания для работы по клеткам.

Третья пропись.

Внутри много интересных заданий для рисования по клеткам.

Еще будем рисовать красками – развивать воображение.

Для начала попробуем 1 раз в неделю.

Мы также продолжим рисовать карандашами и раскрашивать с интернет-каналом 1-2 раза в неделю.

Еще один день недели будем учиться работать ножницами – вырезать простые фигуры по контуру. Значимое умение для данного возраста, поэтому отводим один день для занятий. Так как это умение формируется за рамками данного проекта, мы не будем здесь о нем рассказывать.

Анализ и результаты второго этапа проекта:

«Учимся писать». Первый месяц работы. Анализ промежуточных результатов

«Учимся писать». Второй и третий месяцы работы. Анализ промежуточных результатов

 

Елена Ветштейн.

P.S. Друзья, по количеству просмотров, я вижу, что многим интересна наша работа. Возможно, есть те кто может что-то подсказать профессионально, а ко-то видит те грани, которые мне не дано рассмотреть. Мы готовы к вашим комментариям, советам, выводам и очень ждем вашего присутствия в нашем творчестве.

Как научить собаку рисовать

Некоторые из животных уже проявили своё мастерство в рисовании, заслужив массу восторженных отзывов от удивлённых людей, но помимо дельфинов, слонов, шимпанзе, медведей, при желании и терпении, правильном подходе к обучению, можно и собаку научить рисовать.

Одни владельцы считают, что арт-терапия идёт на пользу животным, стимулирует умственную деятельность, другие же преследуют цель продажи необычных картин, третьи просто хотят научить питомца необычному трюку, но главное, чтобы собаке нравилось рисовать.

Инвентарь

  • Для обучения понадобятся нетоксичные краски, обычно используют акварельные краски, т. к. они абсолютно безопасны для животных, легко смываются водой.
  • Ёмкость для краски, например металлический поднос, пластиковая тарелка.
  • Следует подготовить бумагу или бумажный холст (существует специальная бумага для акварели), а для холста понадобится мольберт.
  • Кисточка с широким концом рукоятки для удобного захвата в пасти. В продаже такие кисточки не бывают, их делают на заказ или самостоятельно расширяют конец, крепко приматывая кусок пластиковой трубки, деревянный цилиндр или плоский прямоугольник. 
  • Задавать собаке направление движения кистью удобно линейкой или указкой. Некоторые ограничиваются пальцем.
  • За правильно выполненные действия питомца поощряют лакомством, мотивируя на дальнейшее обучение и вызывая интерес к процессу.

Этапы обучения собаки рисованию

Существует несколько способов рисования. Можно научить собаку рисовать лапой или кистью, но обучение в любом случае требует времени, последовательности и терпения. Важно повторять каждый этап до тех пор, пока животное не отточит навык, не пытаясь быстро перескочить на следующий этап. Обучение нужно превратить в весёлую игру, от которой питомец будет получать удовольствие.

Научить собаку рисовать кистью

Для начала нужно научить животное держать кисть в пасти. Кисть помещают в пасть, зажимая и фиксируя положение руками, произнося команду «Держать». Затем выдержав несколько секунд, похвалить животное, забрать кисть и дать угощение.

Далее нужно научить питомца прикасаться к бумажному холсту, установленному на мольберт. Один из вариантов обучения, заключается в том, чтобы собака прикоснулась к бумаге кистью по команде. В момент произношения команды нужно указывать линейкой на холст. Чтобы привлечь внимание питомца кончик линейки можно смазать привлекательным на вкус и запах лакомством, например, сыром.

Далее обучение усложняется. Собака должна научиться макать кисточку в краску. Процесс сводится к тому, что по команде животному указывают линейкой коснуться кисточкой краски, затем хвалят. Некоторые опускают этот этап, упрощая обучение. Просто сами макают кисть в краску и дают кисть собаке, которой остаётся только коснуться холста.

На следующем этапе обучения собаки рисованию, питомцу указывают, что кисточкой нужно коснуться холста, т. е. повторить уже изученный этап. При этом произносится соответствующая команда, например «Чок». В дальнейшем нужно добиться, чтобы питомец водил кисточкой по бумажному холсту. Для этого направление задаётся указкой (пальцем).

В результате успешного обучения и отточенного мастерства, животное будет по команде само макать кисть в краску и водить ей по бумаге. Вдохновением могут служить истории собак-художников, которые обучались по разным методам.

В качестве альтернативы кисти, некоторые используют маркер. Так, например бордер-колли по кличке Сплэш, умеет рисовать круги маркером.

Научить собаку рисовать лапой

Принцип обучения рисованию лапой на начальном этапе схож с обучением рисования кистью. Только следует научить собаку прикасаться к предметам лапой. По команде питомец должен коснуться бумаги лапой.

После закрепления навыка, следует переходить к следующему этапу. На поверхность плоской ёмкости с невысокими бортиками налить краску. Произнося команду, обмакнуть лапу в краску. Данный этап не особо нравится животным, но спустя несколько повторений с угощениями, питомец начнёт воспринимать ситуацию нормально.

Затем нужно связать все этапы воедино, приводящие к награде. Коснуться лапой в краске бумажного холста, произнося команду «Рисуй» и дать угощение в конце. После нескольких повторений, собака быстро свяжет действия и поймёт, что от неё хотят.

Другой способ заключается в том, чтобы научить питомца ходить окрашенными лапами по листу бумаги, расстеленному на полу. Для этого расстилают на пол плёнку, чтобы избежать излишних загрязнений пола. Поверх плёнки расстилают бумажный лист. Рядом ставят поднос, в который наливают разные краски.

Затем нужно обмакнуть лапы собаки в краску, произнося соответствующую команду, и поставить питомца на бумагу. Вероятнее всего, поначалу собака попытается убежать с бумаги, отряхивая лапы от чего-то на них налипшего. Но питомец быстро привыкнет, особенно, если поощрять его. Так питомцу нужно несколько раз показать, что нужно делать: сначала встать на поднос с красками, давая в этот момент команду и лакомство, когда питомец встанет на поднос, а затем его с окрашенными лапами нужно приманивать на бумагу, тоже произнося команду и водя перед носом лакомством.

После окончания занятия, лапы собаки тщательно нужно обтереть влажной тряпкой или вымыть и обсушить.

Как научить ребенка рисовать?

Как научить малыша рисовать, не отбив, при этом, у него тягу к творчеству? Такой вопрос мы задали руководителю изостудии «Радуга» культурного центра «Рублево» Ксении Некрасовой.

«Прежде всего, нужно спросить у ребенка, что именно он хочет нарисовать, выбрать вместе с малышом интересную ему тему. При этом поначалу следует избегать каких-то сложных рисунков. К примеру, ребенку вряд ли удастся с первого раза нарисовать городские улицы или стадо коров, пасущихся на лугу. Пусть это будет простой рисунок: машина, кукла, мяч…», — говорит Ксения. Также она рекомендует избегать излишних наставлений. Если ребенок сделал ошибку, допустим, неправильно выстроил пропорции, нужно мягко ему об этом сказать, а лучше показать правильный пример. Не умеете рисовать сами, подберите подходящую к его рисунку иллюстрацию.

Выбирая инструмент для рисования, лучше остановиться на цветных карандашах. Они, в отличие от красок, не растекаются и оставляют на бумаге четкие линии. Но, если ребенок выбирает краски, не стоит его останавливать. Пусть творит!

На YouTube канале культурного центра размещено больше 10 мастер-классов Ксении Некрасовой. На каждом занятии она пошагово объясняет процесс создания картины. В некоторых работах мастер совмещает несколько техник, например, рисунок и аппликацию. Таким образом, удается сделать рисунок объемным.

Стоит отметить, что на базе КЦ «Рублево» открыты различные кружки и секции. Узнать об их деятельности можно на сайте культурного центра. А 3 августа начнется запись в студии на новый учебный год. Об этом нам рассказала художественный руководитель «Рублево» Елена Болотова. По ее словам, в этом году в центре откроются новые направления. Более подробную информацию Елена Александровна обещала сообщить уже в ближайший понедельник.

«Мы живем в Рублево. В этом году сыну Саше исполнилось 7 лет. Он очень любит рисовать. Хотим, чтобы он занимался с преподавателем. Поэтому решили записать его в один из кружков культурного центра «Рублево». Ждем, когда откроется набор», — говорит Алина, мама Саши.


Елена Краснова

идей для рисования для детей — 23 способа превратить вашего ребенка в рисовальную машину

Кто хочет научиться рисовать? Рисование — это навык, требующий практики, как и все остальное. Эти идеи рисования для детей разработаны, чтобы научить их нескольким прочным техникам, базовым концепциям и улучшить навыки рисования, при этом весело проводя время!

Кто хочет научиться рисовать…

Рисование — это базовый навык. Чем больше вы практикуетесь, тем лучше у вас получается. Это навык, которым не каждый родитель или даже учитель рисования может научить.Рисование — это большой навык, который включает в себя множество разных идей, и его нельзя научить за день.

Хорошая новость в том, что для рисования требуется минимум расходных материалов. Качественный карандаш имеет большое значение. В этом небольшом наборе есть футляр на молнии и двенадцать карандашей разной твердости для разных типов нанесения знаков. Даже если ваш ребенок еще недостаточно взрослый, чтобы понимать все различия, он заставит его почувствовать себя профессиональным художником. Кроме карандашей, возьмите перманентный маркер и большой блокнот для рисования, и все готово.

Итак, возьмите карандаш и бумагу и начните путешествие по обучению рисованию. Это навык, которому каждый может научиться и улучшить. Инвестиции минимальны, но отдача огромна!

Рисование контурной линии…

Рисование контурной линии фокусируется на реальном взгляде на объект и попытке нарисовать все его «контуры» или края. Некоторые упражнения по рисованию контуров выполняются «вслепую» или не глядя на рисунок, а сосредотачиваются только на том, что действительно видят нарисованный объект.Это отличный способ заставить детей расслабиться и перестать беспокоиться о том, что их рисунок будет выглядеть именно так. Слепые контурные рисунки занимают всего несколько минут и доставляют огромное удовольствие. Прочтите этот пост, чтобы узнать больше и узнать о вариациях этого стиля рисования.

Бонус: эта идея рисования веселая и забавная. Это рассмешит ваших детей. Давай, сделай это сейчас.

Научиться использовать ценность для создания формы….

Этот пост на самом деле представляет собой совершенно бесплатный онлайн-мини-курс, который проведет вашего ученика через процесс принятия плоской формы и превращения ее в форму с помощью затенения! Ваши дети узнают разницу между элементами формы и из них, узнают, как эти концепции участвуют в их собственных произведениях искусства, и увидят их в известных произведениях искусства! Все, что вам нужно, это карандаш и бумага и около двадцати минут!

Нарисуйте тень…

Это быстрое упражнение, требующее только карандаша и бумаги.(Хотя вы можете полностью украсить его небольшой акварельной краской, как это сделали мы!) Это отличное упражнение в позитивном и негативном пространстве, и его можно выполнять снова и снова с новым предметом и новым результатом! Посмотрите процесс рисования тени здесь!

Идеи рисования для детей с неискусными инструкторами…

Не отчаивайтесь, если вы родитель, который не считает себя художником. Есть удивительные онлайн-ресурсы, чтобы ваш ребенок научился рисовать без каких-либо инструкций для вас.А еще лучше пододвинуть стул и научиться рисовать вместе с ребенком. Мои дети ничего не любят больше, чем творить вместе!

У меня есть целый пост, посвященный моим любимым онлайн-источникам для всех типов творческого вдохновения. Ниже приведены некоторые из моих самых любимых каналов по рисованию для людей младшего и среднего школьного возраста! Одна вещь, которая мне нравится в этом типе пошаговых инструкций, — это уверенность, которая дает детям закончить рисунок, которым они гордятся и которым они взволнованы.

Картошка маффало

Draw Kids Draw

Art for Kids Hub

Draw So Cute

Let’s zentangle…

Попробуйте рисовать, вдохновленные искусством Zentangle. Слабо нарисованный пейзаж можно нарисовать внутри и снаружи узорами и линиями. Добавьте цвета с помощью моющихся маркеров для законченного образа! Мне нравится, что эти проекты могут быть адаптированы к любому опыту или возрасту. Попробуйте здесь Zentangle.

Подсказки для альбомов…

Ведение альбома для рисования или журнала — отличная практика, независимо от того, считает ли ваш молодой человек себя художником или нет.Но иногда эта пустая страница может быть ошеломляющей — что рисовать и с чего начать … Мне нравится использовать напечатанные подсказки в альбоме для рисования как способ заставить детей делать отметки. Не волнуйтесь, что они не все это придумали сами. Привыкание к регулярному рисованию и смелость в выражении своих идей — все это часть процесса. Есть идеи рисования для детей, которые хватит на весь год!

Запросы в альбоме для печати о осени,

Запросы в альбоме для печати о весне,

Подсказки в альбоме для рисования на Рождество,

Подсказки в альбоме для детей, одержимых технологиями

Нарисуйте портрет…

Рисовать человека может быть сложно.Все мы знакомы с тем, как выглядят лица, особенно наши собственные. Иногда бывает сложно сделать портрет реалистичным. В этом уроке есть несколько простых ориентированных шагов рисования, которые помогут детям нарисовать красочный автопортрет. Смотрите шаги здесь.

Получите некоторую перспективу…

Одноточечная перспектива — это самая простая форма перспективы, которую можно представить своим детям. Все объекты уменьшаются по мере удаления от зрителя и приближения к единой точке схода. Дети, которые борются со свободным рисунком, обычно обожают этот тип точного рисования.Добавление перспективы к рисунку превращает его из плоского и одномерного в трехмерное изображение с глубиной. Детям этот процесс очень увлекателен, потому что их рисунки становятся более «реальными». Используйте эти бесплатные распечатки, чтобы начать работу!

Еще один забавный подход к перспективе — представить идею переднего, среднего и заднего планов. Эта умная маленькая печатная машина складывается прямо вверх и дает детям чистый лист для отработки рисования на переднем, среднем и заднем планах.Начните с этой печатной формы, а затем переходите к другим типам пейзажных рисунков, которые включают те же концепции.

Книги для печати…

Эти маленькие книжки идут в том же духе, что и в альбоме для рисования выше. Хотя они могут и не быть искусством, которое вы собираетесь вешать на холодильник, они полностью служат цели. Привыкание выражать себя и делать отметки — это важно. Все эти маленькие книжки включают в себя как письмо, так и рисование, чтобы выразить себя и изучить некоторые основные художественные концепции.Они идеально подходят для тех дней, когда вы просто не можете терпеть очередной беспорядок! Все это можно сделать мелками или фломастерами. И, что самое главное, все они бесплатные!

Введение в элементы искусства

Известный художник для детей — биография художника для печати

Теория цвета для детей — бесплатная книга для печати

All About Line — бесплатная книга для печати

Самовыражение посредством письма и искусства

Мышление роста — Бесплатная книга для печати

Sketch the Fifty States — Бесплатная книга для печати

Управляемый рисунок….

Я стремлюсь дать детям свободу с помощью художественных принадлежностей и посмотреть, куда их приведут собственные идеи. Но эта идея управляемого рисования тоже забавна, потому что она заставляет детей готовиться к готовому продукту по-настоящему в восторге от того, что они могут рисовать. Действительно интересно сделать это и увидеть, как, даже если все будут следовать одним и тем же основным направлениям, у каждого художника будет свой готовый продукт! Возьмите перманентный маркер (без стирания) и несколько моющихся маркеров и следуйте инструкциям по созданию этого красочного цветочного рисунка.

Обновление — этот пост был дополнен бесплатным видеоуроком. Смотрите, рисуйте и учитесь вместе со мной!

Или, если вам холодно, попробуйте этот зимний тематический урок рисования с гидом! В нем используется та же очень простая техника «рисования маркерами», что и в проекте управляемого рисования цветов — один из моих любимых на все времена!

Идея рисования, которая не слишком серьезна…

Совместите письмо и искусство с этими шестью бесплатными шаблонами комиксов.Спланируйте графический роман, потренируйтесь в последовательности событий или просто весело рисуйте. Эти шесть страниц — совершенно бесплатный и увлекательный способ вдохновить новый урожай идей рисования!

Каждая акция помогает мне предлагать вам больше интересных проектов и бесплатные ресурсы для печати!

Советы, как помочь детям научиться рисовать

Этот пост содержит партнерские ссылки для удобства покупок. Любые покупки, сделанные по одной из наших ссылок, приносят нам небольшую комиссию без каких-либо дополнительных затрат для вас.Как партнер Amazon, я зарабатываю на соответствующих покупках. Все высказанные творческие идеи и мнения принадлежат исключительно мне. Прочтите нашу полную политику конфиденциальности и раскрытие информации для получения дополнительной информации.

Научите детей рисовать. Для детей и учителей важно понимать этапы и способности каждого класса. Вот советы, которые помогут детям учиться.

Обучение детей рисованию — важный навык, которым дети будут пользоваться в детстве.Студенты любят прикасаться к своей художественной стороне, от создания форм и структур с помощью пластилина Play-Doh до рисования карандашами. Рисование — это навык, который они будут использовать в школе, чтобы выразить себя и выразить свои знания.

Как развить навык рисования? Каковы преимущества из обучения этому навыку в классе?

Поскольку искусство очень важно с точки зрения развития, очень важно, чтобы ваши ученики научились рисовать. Дети начинают с того, что берут цветной карандаш без какой-либо подготовки и создают «произведение искусства» с каракулями. Но куда вы дальше денетесь?

Чем вы, как учитель, можете помочь им развить навыки рисования? Знание этапов и того, чего ожидать в каждом возрасте, поможет вам научить детей рисовать.

Этапы рисования

Рисование — это навык, который развивается со временем. У одних людей это получается лучше, чем у других, но это все же навык, которому нужно учить и практиковать. Вы не ожидали, что ваш ребенок набросает идеальное изображение с первой попытки.Ваши дети должны научиться рисовать на разных этапах.

  • Распознавание форм и изображений — Прежде чем ребенок научится рисовать, он учится распознавать формы и изображения. Это важно, поскольку эти основные формы будут использоваться в будущих рисунках для создания домов, семей, домашних животных и т. Д.
  • Создание фигур и изображений — По мере того, как ребенок становится старше, он начинает создавать формы и изображения, которые они выучили. На этом этапе дети будут использовать круги, квадраты и линии для создания фигурок и домиков.Чем старше ребенок станет, тем сложнее будут эти рисунки. Вы заметите, что к этим изображениям добавляется больше деталей.
  • Совершенствование форм и изображений — После этапов распознавания и создания ребенок начнет совершенствовать свои рисунки. Это этап, на котором они хотят, чтобы все было идеально. Они проанализируют свои рисунки и решат, является ли это изображением, которое они хотели создать. Будут внесены корректировки для исправления любых ошибок. Они будут использовать затенение, чтобы создавать объемные и более реалистичные рисунки.

Рисунок по возрасту

Не каждый пятилетний сможет нарисовать одно и то же. У детей разный уровень навыков, часто из-за таких факторов, как мелкая моторика и интерес к рисованию.

Независимо от навыков, вы можете сосредоточиться на соответствующей возрасту готовности к рисованию, чтобы научить их. Например, если вы работаете над рисованием человеческого тела, некоторые дети смогут сделать это более реалистично, чем другие. Хотя уровень навыков будет разным, каждый ребенок все равно будет рисовать человеческую форму.

Вот список навыков, которым вы могли бы научить на каждом уровне обучения:

  • Дошкольное учреждение — Детский сад — Дети в детском саду должны развивать осознание своего окружения, уметь как описывать предметы, так и пытаться их рисовать. Они будут использовать формы и линии для создания рисунков.
  • 1–3 классы — Учащиеся используют формы и линии для создания более сложных рисунков. Они опираются на свои предыдущие знания, чтобы вносить улучшения и продолжать изучать различные художественные инструменты.
  • 4–5 классы — С возрастом учащиеся становятся более визуально осведомленными и могут применять это осознание для создания перцептивных образов. Они будут рисовать события и рассказывать истории своими картинками. Добавьте более реалистичные детали, чтобы создать картину целиком, а не ее части. Они также добавят размер этим изображениям, чтобы они выглядели реалистично.
  • 6-8 классы — В процессе развития дети и подростки начинают смотреть на мир своими мыслями и мнениями.Их рисунки отразят это развитие, став способом выразить себя и свое видение мира.
  • 9–12 классы — В старших классах учащиеся будут искать более формальное образование. На этом этапе они захотят приобрести навыки, необходимые для продолжения художественного образования в колледже, возможно, сделав карьеру, которая будет связана с рисованием и рисованием.

Учимся рисовать — детям!

Когда ребенок учится рисовать, ваша помощь как учителя является важной частью процесса обучения.Есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы помочь ребенку в уходе за вами.

  • Обратите внимание на возрастную группу — Помощь детям в обучении рисованию зависит от их возрастной группы. Вы бы не научили детсадовцев рисовать в старших классах. Возрастная группа очень важна для того, чтобы научить ребенка рисовать.
  • Будьте изобретательны — Это нормально — сесть и посмотреть, как ваши ученики свободно рисуют. Однако вы не хотите направлять каждое их движение. Вы хотите позволить им проявить творческий подход к рисованию.
  • Используйте ориентированные рисунки — Научите детей рисовать определенные предметы поэтапно, используя направленные рисунки. Проведение урока таким образом помогает развить уверенность и навыки рисования, поскольку дети удивляются конечному результату. Узнайте больше о направленном рисовании здесь.
  • Дайте им время оценить — После того, как учащиеся закончат рисовать, дайте им время оценить то, что они нарисовали. Им нужно научиться анализировать свою работу и решать, какие улучшения необходимо внести.Поощряйте «прогулку по галерее» по классу, чтобы понаблюдать за работой одноклассников и полюбоваться ими.

Научите детей рисовать. Для детей это полезное и ценное занятие по рисованию в классе. Рисование — невероятный навык, которым дети будут пользоваться всю свою жизнь. Это форма самовыражения, способ расслабиться и даже может привести к будущей карьере.

Используйте правильные ресурсы

Ищете подходящие ресурсы для обучения и развития у ребенка навыков рисования? Ознакомьтесь с полным руководством по обучению рисованию.Он наполнен множеством ресурсов: бесплатные уроки рисования, целевые ресурсы для рисования и мои любимые материалы для использования. Щелкните здесь, чтобы увидеть руководство.

Книги об обучении рисованию

Приведенные ниже книги — отличные руководства для чтения, помимо этого поста, чтобы узнать больше о том, как дети развиваются и учатся рисовать. Есть также несколько забавных книг для рисования с учебными пособиями, которым дети могут следовать, развивая свои навыки.

Возьмите БЕСПЛАТНОЕ задание по рисованию и попробуйте!

Эти веселые занятия по рисованию отлично подходят для обучения детей рисованию в школе и дома.Коврики для рисования учат детей рисовать поэтапно без необходимости просмотра видео или большой подготовительной работы!

Щелкните ссылку ниже и получите бесплатную копию направляемых ковриков для рисования школьного автобуса !

Электронный курс бесплатного рисования

Хотите узнать больше о том, как преподавать рисование и чему учить? Подпишитесь на серию электронных писем с инструкциями по рисованию, наполненную полезными советами, стратегиями достижения успеха и множеством БЕСПЛАТНЫХ руководств, к которым вы можете получить доступ прямо сейчас.Все, что вам нужно, чтобы рисовать уверенно и в то же время получать удовольствие! Нажмите здесь, чтобы зарегистрироваться.

Рисование для детей

Рисунок, сделанный лепреконом ко Дню Святого Патрика

Рисунок под руководством Санта-Клауса

Весенний рисунок бабочки

Пасхальный кролик Рисованный

Рисунок, посвященный Дню сурка

Снеговик, направленный на рисование, художественное мероприятие

Турция / Рисунок на День благодарения

Франкенштейн Franken Buddies Directed Drawing

PIN

советов для обучения детей рисованию

Опасаясь препятствовать их творчеству, мы стараемся не учить детей рисованию.Но они получают информацию от всех вокруг, и многие хотят, чтобы научился рисовать. Зачем позволять им барахтаться, если мы можем предоставить положительные модели?

Этапы развития: стоит ли вмешиваться?

Как мы подходим к обучению детей рисованию? Это зависит от того, на каком этапе развития они находятся, и, конечно же, каждый ребенок индивидуален.

  • Первый визуальный язык: Из книжек с картинками малыши узнают, что формы имеют имена и представляют объекты.Они начинают обозначать знакомые формы, найденные в их каракулях, затем начинают использовать простые формы для создания простых объектов, особенно лиц.
  • Визуальная система расширяется: По мере взросления дети добавляют детали и сложность своим рисункам. Лица прикрепляются к телам и находят способы представить больше объектов. Примерно в 5 лет, в зависимости от ребенка, возникает чувство закономерности: дома, деревья и семьи рассказывают знакомые истории, а библиотека символов хорошо справляется со своей задачей.
  • Обнаружение ограничений: Проблемы начинаются примерно в 10 лет, когда реальность и внешность становятся важными. Взлетающая ракета, красивое платье или лошадь выглядят неправильно — символический язык больше не работает. Некоторые дети на этом этапе увлекаются рисованием мелких деталей. Некоторые будут много рисовать, пытаясь сделать это правильно, и большинство сдастся с отвращением.

Рисунки представляют собой опыт ребенка в мире.Мы должны быть осторожны, чтобы не опровергнуть это тем, как мы отвечаем.

Неуместные ответы могут включать:

  • Наложение нашего собственного рассказа — наших историй или идей — на рисунок, например: «О, это хорошая собака. О, это лошадь? Ну, это похоже на собаку …».
  • Критика отсутствия реализма или нереалистичных ожиданий. Вы замечали, что мы всегда ожидаем, что дети будут рисовать по памяти даже то, с чем они могут быть совершенно незнакомы?
  • Для детей постарше критика реализма .Мы можем обозначить их неловкие попытки реалистичных деталей как «тесноту» и оплакивать утрату детской наивности.

Конечно, мы опасаемся, что можем подавить естественные творческие способности ребенка, но важно помнить, что, если детей не учат рисовать, их творческие способности умрут естественной смертью.

Художественным навыкам — рисованию, раскрашиванию, лепке того, что вы видите, — можно и нужно обучать детей. Вы должны знать правила, прежде чем сможете их нарушать: никто не посоветует вам играть отличную музыку без многолетних уроков музыки.Но почему-то они не применяют ту же логику к искусству.

Как помочь ребенку научиться рисовать?

Во-первых, научитесь рисовать сами. Разница между рисованием квадратного дома с 4-квадратными окнами и дымоходом и рисованием формы дома « реальный » — это огромный скачок в понимании. Научиться рисовать — это больше о видении , чем о нанесении пометок на бумаге.

Это очень важно: чтобы научить ребенка видеть таким образом , вы должны сначала сами узнать об этом .

Вы должны понять, как художник видит мир, чтобы воспитать это видение у вашего ребенка.

Не ждите мгновенных результатов. Процесс обучения рисованию — длительный и часто измеряется годами, в зависимости от мелкой моторики и когнитивного развития ребенка. Слишком быстрое толкание ребенка приведет только к несчастью для всех, кого это касается. Нежный уход позволит раскрыться их природному таланту.

Научитесь слушать. Глядя на детей или занимаясь с детьми рисунками, всегда относитесь к ним позитивно. Руководя их рисованием, избегайте исправления «ошибок», а предлагайте предложения в начале занятия.

В жизни, постоянно контролируемой взрослыми, искусство — одна из областей настоящей свободы для детей, поэтому будьте осторожны, предлагая возможности, а не навязывая правила. Ориентируйтесь на их интерес и способности. Когда ребенок доволен их усилиями, поделитесь им. Если ребенок считает, что рисунок неудачен, обсудите, почему он не достигает его целей, и найдите положительные моменты, которые можно похвалить, и чему можно поучиться.

Вопросы для обсуждения (в зависимости от возраста):

  • Как вы относитесь к своей фотографии?
  • Что вам нравится в этом цвете?
  • Расскажите мне об этих формах.
  • Мне нравятся эти зигзагообразные / извилистые линии.
  • Вам нравится использовать большую / маленькую кисть?
  • Эти цвета такие яркие / глубокие.
  • Интересный узор.
  • Ваш рисунок напоминает мне … Я видел в галерее.
  • Какое превосходное внимание к деталям.
  • Вы хорошо поняли предмет.
  • Это очень творческий подход.

Узнайте об искусстве со своими детьми

Дети учатся рисовать так же, как они учатся говорить (а позже и писать) — копируя. Символы, которые мы используем для обозначения идей, будь то звуки, письменные или графические знаки, обычно являются заученными. Окружающий мир — семья, наше окружение, средства массовой информации — все вносит свой вклад.

Рисование с детьми помогает им понять, что формы могут нести значение и, что более важно, они могут сами создавать значимые формы.

Малыши: чертеж модели

Рисовать с младенцами и малышами — это очень весело. Начните с простых форм и назовите их. Многих они узнают по книжкам с картинками.

Нарисуйте простые лица. Во время рисования объясните, что вы делаете: счастливая улыбка, грустное лицо, вьющиеся волосы, у этого серьги. Нарисуйте деревья, цветы, траву, дом, животных.

Поощряйте детей присоединяться к ним, делая их самостоятельно или добавляя детали. Назовите цвета L, а также основные цвета, ищите карандаши или ручки таких цветов, как охра, пурпурный, бирюзовый и киноварь.

Никогда не извиняйтесь за отсутствие таланта — ваш малыш считает вас гением.

Дошкольники: расширение словарного запаса

Вы можете расширить словарный запас визуальных символов вашего ребенка так же, как вы это делаете с письменным словом, «читая» и «записывая» их.

Когда они начнут рисовать, спросите своего ребенка, что они изображают. Вы можете предлагать мягкие подсказки по мере их поступления, но не будьте настойчивы — вы просто предлагаете возможности. Конь…сколько у него ног? Четыре? Кто едет на лошади? У них есть седло?

Если вас спросят, вы можете предложить линию, которая поможет изобразить незнакомую форму. Как нарисовать седло? Может быть, такая изогнутая линия? Как мы можем показать движение? Попробуйте делать быстрые и энергичные отметки. Медленные, волнистые отметины для воды … помните, искусство — это не только зрение, но и чувство.

Подобно тому, как родителей просят моделировать письмо школьникам, вы также можете моделировать рисунок. В этом возрасте ваши собственные способности не проблема.

Когда вы проводите некоторое время, рисуя вместе со своим ребенком, делая картины о вещах в своей жизни — о том, что вы делаете на работе, о посещении супермаркета, о специальной поездке, о том, как вы относитесь к чему-то важному, — вы моделируете как настоящую отметку — создание рисунка и значение рисунка как средства выражения.

Школьный возраст: готов развивать навыки

Когда ребенок начинает интересоваться созданием сложных картинок, хорошо контролирует мелкую моторику (рисует точные формы) и выражает желание рисовать, как выглядят предметы, тогда он готов начать учиться рисовать реалистично.

Важно помнить, что реализм — это только один аспект художественного выражения. Усилия в этой области должны быть сбалансированы путем поощрения выразительных знаков, экспериментов с цветом и воздействия нерепрезентативного искусства.

Используйте онлайн-уроки и книги по рисованию, чтобы выполнять практические упражнения по рисованию, делая их увлекательными. Позвольте вашему ребенку сосредоточиться на своих интересах — лошадях, мультипликационных персонажах, феях — а не на строгих традиционных упражнениях.

Как научить детей рисовать

КАК НАУЧИТЬ ДЕТЕЙ РИСУНКУ

by
Марвин Бартель

Это
Эссе было вдохновлено австралийской матерью, чей восьмилетний сын был
чувствовал себя обескураженным и нуждался в помощи, чтобы научиться лучше рисовать.Она
хотел знать, как ему помочь. Наблюдательный чертеж обеспечивает
метод выбора. Конечно же, наблюдательный рисунок — не единственный
форма хорошей практики рисования, но часто это лучший способ развить
навыки рисования. Рисование из воспоминаний и рисование
на основе воображения хороши для развития этих аспектов
мышление. Копирование рабочего рисунка не приветствуется, но допускается.
если это по собственной инициативе. Многие художники-самоучки научились
копирование, потому что это была единственная альтернатива, о которой они знали.Однако копирование не самое лучшее
способ научиться рисовать реальные объекты, животных, сцены и людей

Чтобы получить красиво напечатанную версию предыдущей версии этой статьи с дополнительными фотографиями, рассмотрите возможность заказа экземпляра журнала Homeschooling Horizons Magazine за март 2007 года. См. Онлайн-книгу с восемью уроками рисования.
См. Рисунки 7-го класса в классе в Австралии, который преподает студент колледжа с использованием описанных здесь методов.

ЧЕРТЕЖ
и дети

Дети, которые меня знают, иногда спрашивают, как лучше рисовать.

Многие дети не знают, что художники научились рисовать,
наблюдательно-рисовальная практика. Они часто предполагают, что вы можете рисовать или
ты не можешь. Конечно, это правда, но верно и то, что почти
научиться рисовать может любой желающий в любом возрасте. Многие дети чувствуют себя неполноценными в отношении
собственное умение рисовать. Тоже
часто ни один учитель или взрослый никогда не помогал им научиться правильно
наблюдение.
Большинство учителей не обучены обучению рисованию. Некоторые
Учителя общего профиля даже говорят: «Ничего страшного, я тоже не умею рисовать.»
Это противоположность хорошей мотивации. Они никогда не посмеют
сказать,
«Ничего страшного, я не умею читать и писать. У меня просто нет таланта
Это.»

Я объясняю, что способность рисовать приходит от практики. Я называю это
«практика», чтобы она не была такой устрашающей, как конечный продукт. Этот
эссе объясняет некоторые практические процессы, которые приводят к лучшему рисованию
навыки и умения. Иногда дети хотят развить свою практику в более
детально проработать готовую работу. Я поощряю их желание закончить некоторые работы,
но я также подтверждаю необходимость много практиковаться, не обязательно
закончить работу.Я объясняю это с помощью музыкальных аналогий. Мы
долго практиковаться на фортепиано, чтобы разучить некоторые пьесы. Мы не волнуемся
два много об ошибках, пока мы учимся, но в конечном итоге это
хорошо играть сольный концерт. Затем я даю им несколько проверенных способов попрактиковаться и побуждаю их делать как можно больше вариантов по мере того, как они учатся рисовать.

Я никогда не рисую
покажите ребенку, как рисовать, сделайте что-нибудь.

Если я покажу ребенку, как что-то нарисовано, ребенок получит
идея, что мой рисунок — ответ.Ребенок подумает, что ее
работа — скопировать мой рисунок. Глядя на мой рисунок — очень плохой способ научиться видеть
сам.

Я перехожу к наблюдаемому. Я медленно провожу пальцем по
край вещи. При этом я призываю ребенка
начните рисовать в воздухе (указывая пальцем на палец) в качестве предварительной практики, следуя контуру края
медленно, пока мой палец двигается. После практики в воздухе ребенок практикует
на бумаге с медленным намеренным контуром, НЕ глядя на бумагу.

Я никогда не рисую на детской бумаге. Учиться
видеть можно, изучая нарисованную вещь, животное или человека, а не
заставляя учителя исправлять работу. Студент должен владеть
весь процесс и продукт.

Я никогда не прошу ребенка скопировать картину, сделанную мной, другим художником,
или камерой. Я прошу их практиковаться на реальных объектах или моделях.
Когда дети копируют работу ради развлечения, я не осуждаю их.
за это, но я воздерживаюсь от комплиментов за скопированные работы и воздерживаюсь от всяких поощрений
связанные с копировальной работой.Я поощряю их
практиковаться на реальных объектах — никогда не работать с картинками.

Получение подробного описания от ученика
Мы не можем нарисовать то, что не замечаем. Перед тем как начать, я нахожу дополнительное время, чтобы обсудить некоторые детали
небольшая площадка, с которой ученик начнёт. Это дает фокус, знакомство,
и уверенность. Визуальная информация бесполезна, пока вы ее не заметите.

Я даю инструкции в форме открытых вопросов, а не указаний.
«Какая часть этого края прямая, а какая изогнутая?» «Как
эта сторона намного длиннее, чем верхний край? «» Чем отличаются
длины, которые вы получаете, когда вытягиваете руку и измеряете, держа карандаш
через это в воздухе? ​​»« Как сравнить длины? »« Разве не
это глупая строчка? Вы видите, как он шевелится? «Если я задаю вопросы,
это означает, что учитель не понадобится в будущем.Один раз
ученик знает вопросы, ученик может практиковаться в одиночку.
Если я буду давать команды, ученик может не почувствовать себя вправе работать в одиночку.

Упростите, но никогда не тупите
Иногда мы начинаем с небольшой части чего-то, что в противном случае
кажется слишком сложным и подавляющим. Добавляя понемногу, я часто поражаюсь некоторым сложным рисункам, которые может нарисовать ребенок. Подумайте об удивительных привычках мышления, которые развиваются при таком подходе.

Ошибки — это нормально
Я заранее готовлю их к тому, чего ожидать, чтобы они могли быть довольны тем, что работает, а не разочаровываться в том, что не работает. По слепой контурной линии (рисование внешнего края предметов, не глядя
в газете) Я сообщаю им, что не ожидаю получить лучшую строчку, но я также ожидаю, что моя строчка, вероятно, не закончится
в нужном месте, когда дело доходит до того, где оно началось.
Если он приходит и встречается, это означает, что мне просто повезло, а может я заглянул в бумагу (лечите
юмор).
«Слепой» контурный рисунок означает рисование, не глядя на бумагу, но
только глядя на объект.

Шоры как помощники в рисовании
Я использую большую карту для слепых на нашем карандаше, чтобы мы не могли видеть, что происходит.
нарисовано. Обычно я разрешаю смотреть на бумагу, только когда карандаш остановлен (когда он кладется, чтобы начать новую линию). Пока карандаш движется, я
не позволяйте смотреть на бумагу, а смотрите только на край предмета
наблюдали и рисовали. Хорошо двигать карандашом очень медленно и
намеренно так, чтобы каждое маленькое изменение направления, выемка, неровность,
зигзаг и др.могут быть включены (так же медленно, как и ползание муравьев). Не каждый опыт рисования должен быть
практика слепого контура, но некоторые регулярные практики с использованием слепого контура
это хороший способ дисциплинировать ум, чтобы развить навык
наблюдение.

С маленькими детьми я часто рекомендую им пользоваться помощником для слепых.
в то время как они практикуют все линии краев, не заботясь о
делать картину. Это практическое занятие — их подготовка перед
рисование рисунка на другой бумаге или в другом месте на той же бумаге.Эта часть представляет собой просто беспорядочный набор реплик. После этой репетиции, когда рисуют картину, все линии уже знакомы и проще.

Видоискатели как помощники при кадрировании
Полезен видоискатель, который может быть простой пустой слайд-рамкой 2×2 дюйма
для просмотра сцены. Для рисования видоискатель может быть частью
Картон 8х10 дюймов с вырезанным прямоугольником как окошко размером примерно 3х4
дюймы.

Это
Ученик использует видоискатель, прикрепленный к палке, чтобы навести
подсолнухи.На втором изображении она добавляет помидоры, видимые с нее.
положение, когда она смотрит в окно видоискателя.

Это
можно держать на расстоянии вытянутой руки или ближе, чтобы помочь ученику решить, что ему
включить в рисунок. Мы используем его так же, как если бы вы обрамляли
снимок с видоискателя камеры. Может приближаться (сгибая руку)
дать широкий угол. Его можно уменьшить для создания кадра телефото (удерживая
это с вытянутой рукой). Окно в видоискателе (также
называемый изолятором) помогает студенту решить, что включить, как
расположить предметы, как уместить бумагу, в какую сторону повернуть бумагу и насколько крупными должны быть элементы на рисунке.Более того
в усовершенствованном видоискателе через окно может быть приклеена черная нить,
сформировать сетку, через которую можно просматривать сцену, натюрморт, животное или
человек, за которым наблюдают.

Ошибки
Большинству из нас нужно привыкнуть к ошибкам. Я не указываю
ошибки, потому что эффект бесполезен. Лучше работает
подчеркните то, что хорошо работает. Однако дети часто
замечают сами ошибки. Я считаю, что детям полезно
узнают, что ошибки, которые они видят на своем рисунке, полезны для
обучение и получение новых идей.Я говорю детям, что стирать можно
и исправить основные ошибки, но я стараюсь объяснить, что мне нравится
учиться новому на своих ошибках. Я говорю им, что часто оставляю свой
ошибок, пока я почти не закончу со всем этим. я первый
добавляю исправления, пока не разберусь. Иногда ошибки добавляют
некоторые интересные и выразительные качества, которые трудно оценить в
первый.

Ошибки в рисовании часто вызывают сильное недоумение. Ребенок видит, что что-то не так, но не знает, почему.Мне было бы легко объяснить, как я думаю, это должно быть нарисовано. Мне было бы легко нарисовать его для них. Я никогда не должен этого делать. Намного полезнее использовать это как возможность научить ребенка учиться. Когда ребенок ломает голову, сейчас не время разгадывать головоломку, а учить его стратегиям решения головоломок. Изучение того, как развивать собственные способности, делает нас намного более способными, чем если бы нам давали ответы.

Чтобы упростить задачу, художники часто практикуются с небольшими набросками, когда
они планируют аранжировку для большой работы.Как только у них есть
определились с макетом, художники часто отрабатывают детали, делая
эскизы, которые примерно соответствуют необходимому фактическому размеру. Предварительная практика
упрощает окончательный рисунок. Чтобы исправить ошибку рисования, я мог бы попросить ребенка попрактиковаться в рисовании определенной части на другой бумаге. Часто бывает полезно сделать открытие, если использовать шоры. Если они повторят практику трижды, у них будет выбор. Я могу попросить ученика взглянуть на три результата и выбрать идею, которая больше всего подходит им (не мне).

Хорошие ошибки
Часто ошибки — это счастливый подарок, ведущий к творческим идеям, которые
иначе мы бы пропустили. Когда мы подходим к этому, как мы
подходя к игре, мы даже можем научиться получать от нее удовольствие. Этот принцип
работает как для рисования, так и для обучения ошибкам. Истина часто обнаруживается по ошибке, когда мы достаточно открыты и бдительны, чтобы рассматривать новые возможности.

Я поискал в Интернете слово «интуитивная интуиция». Вы можете найти длинный список чрезвычайно полезных открытий и изобретений, о которых никто бы не подумал, если бы они не совершили ошибку или не попали в аварию.Все мы получили пользу от антибиотиков. Антибиотики были впервые открыты, потому что Александр Флеминг увидел нечто неожиданное, но верное в неосторожной ошибке. Он был внимательным наблюдателем. Мало что учит наблюдению так же, как рисованию. Когда я был гончаром, ваза из мягкой глины случайно упала на пол с доски, когда я ее нес. Я посмотрел на нее, и это привело меня к новому классу работ, которые можно повесить на стену. Многие ошибки в рисовании действительно могут помочь рисункам обрести выразительность, таинственность или спонтанность, которая может вызывать очень много воспоминаний.

Как реагировать на детский рисунок
Я ищу места, где линии или формы хорошо сочетаются. я
с энтузиазмом утверждаю улучшения и успехи. Я знаю это больше всего
дети перестанут рисовать, если я сделаю какие-либо отрицательные комментарии или скажу им
что им нужно внести исправления. Практика и обучение только случаются
когда есть изрядное удовлетворение. Ищу и отмечаю улучшения —
не совершенство. Я использую положительные комментарии и вопросы, которые напоминают им
замечать, а не осуждать.Вместо того, чтобы судить, я узнаю больше
о мышлении детей, когда я прошу их устно объяснить
об области в своей работе. Это помогает мне понять, где они находятся
их восприятие того, что они наблюдают. С вопросами для наблюдения
Возможно, я смогу помочь им перейти на следующий уровень. Я могу использовать эту информацию на следующем уроке, потому что могу спланировать тренировочную сессию, которая больше соответствует их индивидуальным потребностям.

Боязнь рисования делает вещи меньше. Я принимаю все, что угодно
размер, который они производят, но я рекомендую им посмотреть, смогут ли они
большой.Детский ботинок может быть достаточно большим для взрослого мужчины.
Иногда я просто говорю: «Какого размера вам нужно нарисовать, чтобы заполнить
бумагу с этим? »или« Какого размера она вам понадобится, чтобы заполнить область в рамке.
с этим? »Когда я вижу, что что-то слишком мало, это дает мне знать, как спланировать следующее практическое занятие.

БОЛЬШЕ ПРОДВИНУТЫХ УРОВНЕЙ?

Затенение
От рисования контура мы часто переходим к заливке . Когда
Делая это, я стараюсь сделать освещение достаточно драматичным.Важно, чтобы ребенок нашел время для подробного предварительного планирования, прежде чем начинать затенение. В противном случае затенение становится автоматическим, и они забывают проводить наблюдения во время работы.

Я прошу
ребенок должен найти несколько уровней затемненного тона на наблюдаемом предмете.
Прошу ученика выделить самые светлые места. Мы называем эти «изюминки».
Основные моменты очень легко обведены карандашной линией. Эти области обычно оставляются полностью
белый.Прошу ученика найти самые темные места. В большинстве
покрывает тени у основания объектов. Они становятся самой темной частью затененного
Рисунок.

На этой странице
несколько подробных инструкций по растушевке.

https://www.goshen.edu/art/ed/shading.html

Для разнообразия и развлечения я иногда прошу их начать с легкого карандаша.
набросок эскиза, а затем растушевка путем нанесения на рисунок точек
маленьких цветных маркеров, смешивания цветов. Когда точечная
высохло стираем весь карандаш, чтобы показать только пуантилистскую форму и цвет
без линии.Стипплинг прост и не испортит картинку, если
у ребенка есть возможность сначала попрактиковаться в очень маленьких практических выборках.
Я призываю их практиковаться, всегда сочетая несколько цветов вместе
создание очень близких точек для более темных тонов и менее частых точек для
более светлые тона.

Что за штриховка?
Если вы хотите увидеть идеи по поводу затенения, выключите свет и поставьте яйцо или виноград на лист белой бумаги на столе возле окна (не под прямыми солнечными лучами).Сядьте и изучите его в течение нескольких минут, чтобы увидеть, как свет меняет оттенки объекта. Вы можете увидеть, как свет отражается от бумаги обратно в тень в нижней части объекта. Теперь посмотрите на белую бумагу под ним и поищите вариации тона. Некоторые люди никогда этого не замечали. В раннем возрасте большинство детей никогда этого не делали. Мы не можем рассчитывать нарисовать то, чего не заметили.

Почему у некоторых людей есть талант к рисованию?
Мозг, который учится наблюдать в молодом возрасте, вырастает зрительные нейроны, которых нет в других мозгах.Вот почему у нас распространено заблуждение, что рисование — это врожденный талант. Это правда, что мозг рисования отличается, но это различие было усвоено, и мозг развился в ответ на потребность в этих конкретных способах. Когда это происходит в молодом возрасте, кажется, что ребенок унаследовал талант. Теперь мы знаем, что мозг взрослого человека также может выращивать новые нейроны и развивать новые таланты, но это может быть медленнее и труднее. Став взрослыми, многие из нас утратили любовь к учебе как таковой.Маленькие дети находят эти простые задания новыми и увлекательными. Элизабет Лейтон начала развивать свой талант рисования, когда ей было 68 лет.

Рисование жестами
Рисование жестами — это противоположная форма наблюдения
Рисунок. В то время как рисование слепого контура начинается с краев и требует
медленное намеренное рисование, жестовое рисование начинается в центре и
инструмент рисования очень быстро заполняет (раскрашивает) тело объекта
без контура, но рисунок все еще пытается следовать форме того, что
наблюдаемый.

Рисование жестами быстрое, интуитивно понятное и выразительное. Это противоположность слепого рисования контура.
(набросок наблюдения), что очень преднамеренно. Где слепой контурный рисунок
работает медленно, отрисовка жестов должна быть очень-очень быстрой. Чередование жестов
рисование с сеансами слепого контурного рисования значительно добавит
выразительность детской работы. В конце концов, оба стиля могут
быть объединенными для создания очень эффективных, трогательных, выразительных и художественных
результаты.

Более подробная информация о рисовании жестов описана на этой странице «Портретный рисунок и рисунок» в разделе «Рисунок « Наизнанку »Рисунок« Жест ».

Кате Коллвиц очень выразительно объединила контур, штриховку и рисунок жестами в этом автопортрете, где движение ее руки выражено в виде жеста.
http://www.kunstikeskus.ee/info/pilt/uus_uudis_pilt/kollwitz.JPG

Здесь она использовала перо и кисть в картине «Матери» 1921 года (в Бостонском музее изящных искусств), чтобы усилить выразительность с помощью жестов.
http://www.mystudios.com/women/klmno/kollwitz-mothers-1921.html

ЧТО РИСОВАТЬ?

Рисование жестами подходит для рисования людей, животных и
объекты, которые активны и находятся в движении, или для контента, за который взимается плата
с эмоциональным качеством. Модели представлены так, как будто они действуют,
заниматься спортом или делать что-то эмоциональное. Хорошо показать радость, горе, танцы, скатиться на первую базу и так далее.

Для
все наблюдательные рисунки, как контурные, так и жестовые рисунки, я
хотите рисовать вещи, которые не являются частью ранее усвоенных ребенком
набор символов.Новое наблюдение требует более внимательного рассмотрения
и не должны позволять рисовать запомненную фигуру или символ, которые были нарисованы много раз раньше. Новый
наблюдение задействует другую часть мозга, чем рисование
то, что было запомнено. Помогает выбрать что-то
интересно ребенку. Детей можно побудить найти
игрушки, домашние животные и предметы в доме и саду, которых у них нет
раньше использовался для рисунков. Если это кажется слишком простым, измените его
или перейти на другую должность, чтобы было немного сложнее
рисовать.Иногда я переворачиваю знакомую вещь, чтобы сделать ее снова новой.

Мы начинаем с вещей, которые не очень сложные, но также включаем немного
уникальности. Когда я пишу это, я перекусываю. Яблоко с удаленным укусом намного интереснее, чем обычное яблоко.
Вы должны смотреть на это, чтобы нарисовать это. Яблоко, у которого все еще есть лист на стебле, более уникально. Однако, если лист имеет дефект, это даже лучше. Вы должны смотреть на это, чтобы нарисовать это. Яблоко, которое
не все же цвет лучше.Деформированное яблоко с заброшенного дерева замечательно рисовать.

Некоторые из лучших предметов связаны с повседневными общими событиями, такими как
еда, которую мы едим, наши дома, наши игрушки, наши семьи, аккуратные вещи, которые мы собираем, наши друзья,
наши игры, наша работа, наши животные, наши окрестности, поездка в зоопарк,
поездка на ферму и так далее.
Полусъеденный перекус — свидетельство жизни вокруг него.

Рисунки не просто представляют то, что видят. Они подразумевают то, что происходит в жизни ребенка.Рисование — это дневник. Вкус, прикосновение, звук и запах — все
отличные мультисенсорные мотивационные улучшения. Съешьте немного. Нарисуйте то, что осталось. Ешьте то, что нарисовали. Упражняться. Выражать. Расти. Быть.

НЕ КАЖДЫЙ РИСУНОК ИЗ
НАБЛЮДЕНИЕ

Дети также приобретают некоторые отличные навыки мышления, работая с
воображение , от изобретений, от конструирования и так далее. Дети
часто заинтересованы в создании убедительных работ, связанных с социальными причинами
таких как защита дикой природы, мир и справедливость, бедность, злоупотребление наркотиками и
скоро.Некоторые дети любят конструировать домики, машины, лодки, машины,
и т. д. Многие дети любят иллюстрировать выдуманные истории. Воображаемые вещи отлично подходят для развития своего творчества.
мыслительные способности.

Творчество не всегда практично или утилитарно. Расположение цвета
абстрактно красиво очень приятно и выразительно для
дети. Музыканты также используют слово «играть», когда «выступают».
с инструментом. Нам нравятся слова «поиграть», когда мы исследуем
и создание эскизов эскизов для идеи в рисовании или при проектировании
что-то.Некоторые люди также составляют списки слов, чтобы почерпнуть идеи.

Дети часто используют рисунки, чтобы рассказывать истории из воспоминаний. С молодыми
дети, я задаю много вопросов, чтобы заставить их вспомнить больше
относящиеся к теме. Если они чрезмерно самокритичны по отношению к своим
способность делать это, я говорю им, что мне нравится видеть их собственный особый способ рисования. По мере того, как они становятся старше, я рекомендую использовать зеркала, модели и предметы, чтобы
работать с, чтобы практиковать части композиции, необходимые, чтобы рассказать или проиллюстрировать
рассказы.Художники часто сочетают в себе наблюдательность, воображение и изобретательность.

Передача навыков рисования
Важным видом творчества является умение передавать то, что у нас есть
научился в одной ситуации соответствующему приложению в другой
ситуация. Я не ожидаю, что то, что узнал в наблюдательном рисовании,
немедленно и естественно переноситься и отражаться при рисовании из
воображение и переживания. Учителя часто разочаровываются в
увидеть, как дети, которые могут проводить впечатляющие наблюдения, возвращаются к
упрощенные стереотипные представления, когда в них чего-то нет
там наблюдать.То, что достигается в наблюдательном чертеже, требует времени
и практиковаться, чтобы их запоминали и вызывали из памяти, когда есть
нечего наблюдать. Для детей естественно вернуться к своим старым привычкам,
не помня, что они научились новому способу представления чего-либо.

Чуткий взрослый может спросить их: «Вы помните, когда рисовали это?
пока вы смотрели на это? Вы помните его форму? Ты
помните, как освещение изменило то, как оно выглядело? «В некоторых случаях
когда не забываешь помнить, ребенок покажет значительные изменения
в том, как вещи отображаются.Перенос обучения с одного вида рисунка
(наблюдение) к другим видам рисования (воображение и опыт)
часто улучшается вопросами, которые вызывают ожидание
передача. Вспоминая новые способы репрезентации, проявляя творческий подход и
может показаться, что спрашивать много, но многие дети вполне способны
многозадачность, когда им нравится учиться, и если им мягко напоминают
собственных новых навыков. Развитие привычек мышления, облегчающих
передача обучения может быть важным способом развития творческих
мышление.Что может быть лучше подарка, чем помочь ребенку понять, что то, чему он научился в одной ситуации, часто бывает полезным во многих новых и неожиданных ситуациях? Скорее всего, это еще один мыслительный талант, который для этой цели развивают растущие нейроны.

Трехлетняя девочка рисовала себя. Когда она работала над пальцами, я заметил, что она типична: она делает несколько пальцев, не заботясь о том, сколько пальцев она нарисовала. Я знал, что она учится считать. Как и большинство детей ее возраста, она никогда не связывала счет с рисованием.Я спросил ее: «Тебе нравится считать пальцы, пока ты их рисуешь?» Не отвечая на мой вопрос, она начала считать пальцы на своей настоящей руке, а затем, после нескольких попыток пересчета пальцев на рассвете, она обнаружила, что нарисовала шесть пальцев на руке. Она успокаивающе сказала себе: «О, все в порядке». Я сказал ей, что согласен. Я думал, что у нее прекрасное отношение. Когда она рисовала вторую руку, она, естественно, насчитала пять цифр. Этот простой вопрос, заданный нейтрально, возможно, помог ей передать знания.Она начала находить связь между счетом и рисованием. Возможно, теперь ее рисунки из воображения могут помочь ей развить большее понимание чисел и математики, что сделает ее более талантливой в обоих этих вещах после учебы в школе из-за новых нейронов, которые начали расти в ее мозгу.

КАК СВЯЗАТЬСЯ
К РАБОТАМ ДРУГИХ ХУДОЖНИКОВ

Хотя работы других художников могут быть очень вдохновляющими и очень познавательными,
Я избегаю показывать работы других художников как введение в работу.
Я чувствую, что внушающая сила работы может помешать им действовать так, как
большая часть их собственных наблюдений, мышления, воображения, запоминания и т. д. Я чувствую, что это может привести их
чувствовать, что их собственная работа недостаточно хороша, чтобы соответствовать. Я считаю
что мы, как вид, инстинктивно запрограммированы на подражание. Этот
это мощный инстинкт у всех детей. Это хороший инстинкт для многих вещей, но он противоречит творчеству. У детей есть и другие хорошие инстинкты, такие как воображение и любопытство. На мой взгляд, нам не нужно поощрять больше подражания, но нам нужно подпитывать инстинкты воображения, любопытства и естественные инстинкты поиска истины.

Кому
поощрять детей учиться инновациям, и оригинальные наблюдения могут быть
вызов, но пожизненные преимущества стоят затраченных усилий. Они
по-прежнему научатся многим важным вещам путем подражания — но если они
поощряются, многие не научатся радости, привычкам мышления и
награды, которые они получают, изучая методы мышления, используемые в
инновации.

Арт
история показывает, к каким высотам стремились художники. Это пример
высокое качество, и это помогает нам узнать о других культурах, которые мы вряд ли можем
представлять себе.История искусства напоминает нам о многих важных целях искусства.
Я преподаю историю искусств, посещаю музеи и т. Д. После того, как дети
похожий
работаем, или мы занимаемся этим совершенно независимо от творческих
Работа.
Изучая работы другого художника как самостоятельную деятельность или после
работаем со СМИ, мы не делаем
преуменьшают важность собственного опыта как первоочередного
содержание
для собственного искусства.

Во время просмотра истории искусств
образцов, я использую много открытых вопросов, сформулированных, чтобы помочь детям выглядеть
для большего количества вещей в исторической работе.Если я хочу, чтобы они занимались связанными
работы, они сначала делают свои собственные связанные художественные работы (основанные на их собственном
наблюдения, переживания или воображения). Это обеспечивает немедленное
и соответствующие рамки для работы другого художника. Их собственная работа заставляет их больше интересоваться работой. Они могут лучше идентифицировать себя с умами художников. Одинаковый
вопросы, используемые во время их работы, можно задавать при просмотре
исторический труд. Несмотря на то, что они работают со СМИ до
изучение истории искусства, я часто вижу влияние других художников в
свою работу, если у них был положительный опыт музеев и истории искусств
в прошлом.Это не проблема, если их основное мышление
на основе собственных наблюдений, воображения и опыта.

ЧТО ДЕЛАТЬ
ВЫПОЛНЕННАЯ РАБОТА ВАШЕГО РЕБЕНКА

Предлагаю сохранить детские рисунки в папке для ведения учета.
Периодически оглядывайтесь назад, чтобы увидеть прогресс. Укажите и подтвердите прогресс
ребенку. Я стараюсь говорить о конкретных вещах, когда говорю комплименты или хвалят.
Свяжите это с некоторыми конкретными качествами, которые объясняются учащемуся.
Когда дети совсем маленькие, я просто приглашаю их рассказать мне о своих
рисунки. Я считаю, что рассказывание историй — очень хорошая практика для
их. Даже двухлетние дети, которые просто пишут строчки,
могут рассказать мне историю о своих рисунках. Я думаю, что эта практика вербальной импровизации способствует росту вербальных нейронов, которые помогают им научиться читать, писать и говорить.

Будьте внимательны к выставлению работ. В школьной обстановке это
лучше отображать все или не отображать работу задания.Учителя
следует поставить цели урока с дисплеями. Студенческие работы
может иметь некоторые художественные достоинства, но его главная цель — обучение.

Что касается экспонирования вещей дома, некоторые считают, что
что особенно сильно может вызвать страх у ребенка. В
ребенок может бояться, что это слишком сложно всегда делать так же хорошо, как
был выбран. Я был бы чувствителен к этому, но я также думаю, что это обнадеживает
когда дети видят выставленную работу.

Дети, которым нравится рисовать, могут с удовольствием превращать свои рисунки в иллюстрированные книжки с оригинальными рисунками. Вы можете опубликовать отсканированные изображения и фотографии работ вашего ребенка в виде книги. Ряд интернет-издателей могут помочь с этим (в том числе Bob Books ). Дети могут во многом помочь в принятии решений, а также научиться другим его аспектам. Программное обеспечение для цифровых фотографий и отсканированных изображений — отличные инструменты, которые помогают детям научиться кадрированию, контрасту, тону, цветовому балансу, творческому манипулированию изображениями и другим возможностям.

О СТАНОВЛЕНИИ ТАЛАНТОВ

По моему опыту, большинству родителей нужно быть более позитивным и менее критичным.
рисунков своих детей. Исправление детских ошибок рисования
легко могут перестать интересоваться рисованием. Дети, которые получают подтверждение
часто продолжают практиковать гораздо больше самостоятельно. В рисовании, как и в большинстве других аспектов дисциплины, образования и воспитания детей, нам нужно перестать говорить «нет» (если нет непосредственной опасности). Было обнаружено, что родители, использующие преобладание запретов, более склонны иметь детей, которые не успевают в школе.Им не хватает внимания, потому что они отказались от попыток представить себе хорошие дела. С другой стороны, люди с положительной обусловленностью выбора, похоже, в подростковом возрасте лучше подготовлены к выбору здорового образа жизни.

Обучение рисованию — это лишь малая часть взросления. Есть много других важных талантов. Я считаю, что в хорошем воспитании мы должны изменить любое негативное поведение на позитивное с помощью выбора. Нам необходимо задавать вопросы для повышения осведомленности, которые предлагают лучшие альтернативы, с помощью которых дети могут научиться делать свой собственный правильный выбор.Когда мы говорим «нет» или критикуем, мы обескураживаем, разрушаем мотивацию, сокращаем продолжительность концентрации внимания ребенка и ограничиваем его способность к самообучению. Если они не мотивированы, что чаще всего случается, когда они чувствуют некоторую уверенность в том, что у них все хорошо, нейроны мозга, отвечающие за способности и таланты, не развиваются.

В хорошем воспитании мы стараемся не объявлять однозначных ответов, но мы используем открытые вопросы, чтобы поощрять хорошие идеи. Предлагаем положительные альтернативы и варианты.Детям предлагается выбирать между положительными альтернативами. Вместо того, чтобы разочаровываться в запретах, дети растут, наслаждаясь полноценной совместной творческой игрой в одиночестве и с друзьями. Они создают вещи, играют в игры, занимаются спортом, занимаются музыкой, придумывают рецепты и проводят много времени в художественной деятельности, становясь талантливее своих родителей.

Я знаю, что это работает, потому что это произошло в нашем доме. Это произошло случайно, потому что у наших детей была мама, у которой был потрясающий родительский инстинкт.Она никогда не говорила: «Прекрати!» Она не сказала: «Нет!» если только они не оказались в непосредственной опасности. Когда дети плохо себя вели, она наставляла их интересными и приятными идеями и просила их выбрать лучшие позитивные альтернативы. Некоторые из них были предложены ею, но они также научились придумывать хорошие занятия самостоятельно. Они стали лучшими игроками. Они научились воображать и самостоятельно делать положительный выбор как часть своей личности. Один выбрал письмо, а другие выбрали науку.Они хорошо используют свои таланты, когда ищут и выражают найденные истины. У них есть способность придумывать способы сделать что-то лучше — сделать мир лучше для всех.

Все права защищены: © Марвин Бартель, версии с 2002 по 2016 гг. Каждый может распечатать одну копию этого эссе для личного пользования.
использовать. Те, кто желает сделать копии или опубликовать любую часть этого
в электронном или ином виде должны получить на это разрешение. Ваш
ответы приглашаются.Вы можете сделать ссылку на эту страницу. Пожалуйста, не запрашивайте обмен ссылками, если вы уже не создали ссылку на эту страницу. Любая цитата или ссылка на эту страницу должны включать ссылку на эту страницу.


АВТОР

Если вам нравится это эссе, отправьте URL другу. Обсудите это на детской площадке или за кофе. Веселее учиться вместе и обсуждать положительные альтернативы с хорошими друзьями.

Подробнее о наблюдательном чертеже
https://www.goshen.edu/~marvinpb/lessons/rabbit.html
Обучение затенению на рисунке
https://www.goshen.edu/art/ed/shading.html
Планирование искусства Уроки
https://www.goshen.edu/art/ed/artlsn.html

впервые опубликовано: 29 марта 2002 г.
Эта версия была обновлена ​​2 мая 2016 г.

Биография автора

Как научить детей рисовать: 8 советов — мама улыбается

Узнайте, как научить детей рисовать за 8 простых шагов.Не волнуйтесь, вам не обязательно самому быть художником!

Щелкните, чтобы прочитать также: Искусство для детей

Некоторые ссылки на этом сайте являются партнерскими, и я могу получить небольшую комиссию бесплатно для вас. Щелкните изображения и синий текст, чтобы перейти по ссылкам. Спасибо! Учить больше.

Как извлекать пользу для детей

Что вы найдете на этой странице

Рисование знакомит детей с миром творчества. Это полезно для художественного и познавательного развития вашего ребенка.

Хотя навык рисования сам по себе требует некоторой практики и большого терпения, обучение вашего ребенка рисованию должно быть расслабляющим и веселым занятием, которое способствует его развитию и способствует хорошему общению между родителем и ребенком. В этой статье мы рассмотрим преимущества рисования для детей, а также дадим несколько полезных советов, как их научить.

Фото Александра Даммера на Unsplash

Научиться рисовать и рисовать — это фантастическое упражнение, которое поможет развить творческие способности ребенка.

Рисование учит творческому решению проблем и развивает мелкую моторику. Это также приучает детей к разным средам и готовность к школе.

Некоторые важные преимущества обучения детей рисованию включают:

1. Рисование развивает терпение и концентрацию

Рисование дает детям возможность научиться концентрироваться на задаче. Обучение рисованию требует терпения и концентрации, а развитие этой дисциплины помогает детям преуспевать в школе.

2. Рисование учит детей ценить прогресс и настойчивость

Рисуя, дети наблюдают за своим прогрессом и учатся проявлять настойчивость, чтобы стать лучше в чем-то. Наблюдение за этим прогрессом и выполнение заданий по рисованию вселяет в детей уверенность в своих силах.

3. Обучение рисованию развивает творческое самовыражение

Творческое самовыражение важно для развития личности. Это также улучшает творческие способности решать проблемы.

4. Искусство дает возможность родителям и детям связываться

Рисуя вместе с ребенком, вы укрепляете свои отношения и получаете идеи, которые помогут вам лучше их понять. Подбодрите своего ребенка и покажите его готовые рисунки, чтобы ободрить его.

5. Рисование развивает моторику и координацию рук и глаз

Рисование — очень эффективный способ тренировки зрительно-моторной координации и развития мелкой моторики.

Обучение рисованию учит зрительному восприятию

Когда дети рисуют, их развивающийся мозг замечает сравнения размеров, расстояния, перспективы и текстуры.Это осознание поддерживает как творческий, так и аналитический ум.

8 советов по обучению детей рисованию

На самом деле научить детей рисовать очень просто. (хотя временами запутанно и сложно).

Мы недооцениваем естественную способность детей развиваться самостоятельно и находить свое творческое выражение естественным образом. Мы, как правило, хотим взять на себя управление с точки зрения взрослых. Этапы развития рисунка уникальны для каждого ребенка и не следует торопиться.

Воспитание творческих способностей ребенка — это не столько техническая сторона рисования, сколько развитие совершенной техники. Скорее, это просто посвящение постоянному времени для искусства. Таким образом, дети развиваются в своем собственном темпе и учатся любить рисовать, а не чувствовать давление из-за необходимости рисовать.

Мы перечислили восемь советов, которые помогут вам в этом процессе.

1. Пусть поиграют и поэкспериментируют

Обучение рисованию начинается с экспериментов от руки.Знакомство с любой формой творческой деятельности начинается с игры, особенно для детей. Не стоит слишком рано их откладывать или запугивать. Веселье — это ключ к успеху!

Вы хотите дать детям свободу учиться, играть и экспериментировать самостоятельно, не заставляя их «учиться» со стороны взрослых.

Обучение детей рисованию — хорошее начало. Направляйте их к их воображению, поощряя их рисовать все, что приходит в голову.

В частности, для детей младшего возраста вы можете начать знакомить с техникой с простых форм и узоров.Это научит их работать с инструментами для рисования и разовьет моторику.

Ребенок может сначала не знать, что рисовать, поэтому вы можете помочь ему с помощью подсказок. В Интернете есть масса идей, которые позволят вам получить творческий поток. Позвольте творческому процессу развернуться и позволить рисунку превратиться во все, что он хочет.

Фото 92938588 / Детский рисунок © Rawpixelimages | Dreamstime.com

2. Упростите рисование

При изучении чего-либо очень важно начинать с легкого и постепенно увеличивать сложность, особенно для детей.Вы можете повышать уровень сложности в удобном для ребенка темпе.

Шаг за шагом рисование идеально подходит для начала. Вот несколько идей для простых занятий рисованием для детей:

Рисование для детей от 2 до 5 лет

Дети этого возраста развивают моторику и привыкают к рисованию.

Обучение рисованию фигур и узоров идеально подходит для этой возрастной группы. Начните учить их сосредотачиваться на процессе творческого самовыражения, а не на готовом продукте рисунка.

Позвольте детям насладиться цветами и свободой искусства. Выбирайте интересные задания. Сосредоточьтесь на процессе рисования, а не на том, как должен выглядеть готовый продукт.

Этот этап обучения рисованию не обязательно должен быть формальным, он больше связан с вовлечением в процесс. Книжки-раскраски, как правило, отвлекают от обучения естественному творческому самовыражению, поэтому ограничьте эти задачи.

Рисование для детей 5-7 лет

К 5 годам можно начинать обучать рисованию наблюдениями.

Позвольте ребенку выбрать что-нибудь легкое, что его вдохновляет, или предложите несколько полезных вещей, например фрукты, если он изо всех сил пытается выбрать для себя. Наблюдательное рисование — отличный способ улучшить навыки рисования, а также визуальный анализ.

Попробуйте рисовать игры, чтобы привлечь внимание этой возрастной группы. Одна из идей — это игра-приглашение, в которой смотритель или учитель что-нибудь нарисует, например, дом, и предложит ребенку что-то добавить к рисунку. Глупые игры, такие как эта игра для рисования в зале ожидания, и игры для рисования STEM, такие как эта игра для рисования в гольф, идеально подходят для этого возраста.

На этом этапе вы также можете развить навыки письма и начать рисовать буквы и формы, похожие на буквы. Книга о творческих приключениях Рэйчел Дорли идеально подходит для этой возрастной категории.

Рисование для детей 7-12 лет

Продолжайте использовать игры, подсказки для рисования и задачи рисования с наблюдением для этой возрастной группы. Это отличный возраст для знакомства с перспективным искусством.

По мере того, как на этом этапе дети становятся более самосознательными, вы можете начать учить их больше об их личном творческом самовыражении и поощрять их рисовать свои эмоции, представлять свою личную жизнь и начинать получать удовольствие от абстрактных идей.

В этом возрасте вы также можете решить отправить своего ребенка на уроки рисования или рисования, чтобы развивать навыки и дальше.

Рисование для детей от 12 лет

В зависимости от уровня навыков дети, вступающие в подростковые годы, будут готовы к более сложным задачам.

Поскольку к настоящему времени они уже в значительной степени развили свою индивидуальность, важно, чтобы у них было немного места для индивидуальности и творческого самовыражения в своих художественных проектах.

На этом этапе они также смогут экспериментировать с реалистичными рисунками и изучать различные идеи и техники рисования, чтобы развить свои навыки.

Фото freestocks на Unsplash

3. Время рисования графика

Дети преуспевают в рутине. Когда что-то встроено в их график, они учатся с нетерпением ждать этого и принимать это как обычную часть своей жизни.

Вы можете выделить время для рисования несколько дней в неделю после домашнего задания или, возможно, в качестве раннего вечера или мероприятия на выходных.

Научите своего ребенка, когда в его графике есть время рисования, и он научится его с нетерпением ждать. Знание того, чего ожидать от повседневной жизни, делает детей здоровыми, счастливыми и целеустремленными.

4. Поддерживайте мотивацию

Поддерживайте мотивацию своих детей, награждая их и аплодируя им. Заставьте их гордиться своим искусством и прогрессом, поставьте перед ними цели и вознаграждайте их за достижения.

В детстве творческие способности недостаточно ценятся, поэтому мы слишком часто теряем их во взрослом возрасте.Если вы уделите время и внимание творческим способностям вашего ребенка, он с большей вероятностью разовьет их и перенесет во взрослую жизнь.

Общество и даже корпоративная культура наконец признают ценность творческих навыков в разных дисциплинах, поэтому поощрение творчества настроит вашего ребенка на успех.

Поддерживайте мотивацию вашего ребенка, давая ему понять, что рисование требует много практики. Это поможет им не расстраиваться, когда становится трудно.

5.Руководство и наблюдение

Хороший метод обучения — направлять ребенка, наблюдая и комментируя то, что он рисует. Если вы хотите дать им совет или направить их в определенном направлении, вы можете сделать мягкие предложения.

Будьте осторожны, не осуждайте и не заставляйте их делать это лучше, а просто предлагайте наблюдательные рекомендации.

Например, это может выглядеть так, как будто смотритель советует: «Я вижу, вы нарисовали красивый цветок. Отличная работа! Если вы посмотрите на цветы в реальной жизни, вы увидите, что у них также есть стебли и листья? Почему бы тебе тоже не попробовать добавить их? »

6.Получите нужные инструменты

Рисунок может быть беспорядочным. Чтобы сделать его безопасным и приятным для детей и родителей, вы можете упростить жизнь, приобретя подходящие инструменты для рисования.

Убедитесь, что все мелки и цветные маркеры нетоксичны и легко поддаются очистке. Моющиеся маркеры и инструменты для цифрового рисования — отличный способ.

Щелкните здесь, чтобы прочитать: Товары для творчества и рукоделия для детей

Планшеты и приложения для рисования — отличный выбор для детей от четырех лет.Так они привыкнут к технике, а убирать уже нечего.

Бесплатное приложение, такое как Vectornator, идеально, потому что это высококачественное приложение для цифровых иллюстраций и графического дизайна с множеством функций и цветов, на которые не нужно тратить деньги.

Вы можете даже сделать шаг вперед с помощью приложения для анимации, в котором дети могут научиться воплощать рисунки в жизнь с помощью движения.

Щелкните здесь, чтобы прочитать: Советы для родителей для Tech Smart Living

Фото Тео Зака ​​на Unsplash

7.Уроки рисования

Если вы сами не обладаете хорошими навыками рисования или набросков или не являетесь самым терпеливым учителем, вы можете обратиться к видеоурокам в Интернете. На YouTube есть множество бесплатных видеоуроков для детей, а также вы можете найти отличные качественные курсы по разумной цене на таких платформах, как Skillshare и Udemy.

8. Получите книги в помощь

Есть несколько фантастических книг и руководств по рисованию, которые помогут с методами и идеями.Некоторые из лучших книг для обучения детей рисованию:

Учить детей рисовать — это весело. Это должно быть качественное время для воспитателей и детей, а также должно вдохновлять и мотивировать детей.

Он должен воспитывать творческое и эмоциональное выражение и учить их тому, что творчество — это процесс, и сам этот процесс должен быть забавной частью.

Как родитель, это может сначала расстраивать.

Но это может быть легко и очень полезно для них, если вы подчиняетесь процессу, верите, что они со временем войдут в него естественным образом, и осознавайте тот факт, что каждая ваша реакция или ваше суждение влияет на их самовосприятие своего творчества.получайте удовольствие и не воспринимайте это слишком серьезно!

Тимур Кёклю

Тимур Кёклю — страстный специалист по цифровому маркетингу. Тимура интересует все, что связано с SEO и электронной коммерцией. Он работает в Vectornator в качестве SEO-менеджера и управляет интернет-магазином в качестве подработки.

Лучшее, как рисовать видео для детей

Есть огромное количество преимуществ научиться рисовать как для детей, так и для взрослых. Хорошая новость заключается в том, что не может быть проще с нашей новаторской серией видеороликов How to Draw . Следуйте инструкциям, строка за строкой, и посмотрите, как вы и ваши ученики можете создавать рисунки, которые обязательно произведут впечатление! Самое главное, вы можете приостанавливать и воспроизводить видео столько раз, сколько вам нужно.

Сделайте ваш класс шумным! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения. Начать работу

Оставайтесь со мной, чтобы узнать о преимуществах обучения рисованию. Более того, познакомьтесь с другими персонажами нашего нового сериала How to Draw Video Series


Brain Development

Растет понимание того, что рисование — это гораздо больше, чем искусство. Все больше и больше преподавателей признают, что это также мощный инструмент обучения.Самое главное, исследования показали, что рисование поддерживает развитие мозга . Обучение рисованию побуждает учащихся иметь глаз к деталям и делать внимательных наблюдений за миром. Рисование может даже помочь ученикам развить навыков решения проблем! Итак, не медлите! Научите своих маленьких монстров рисовать монстра.

Поделитесь этим видео со своими учениками на интерактивной доске. Помните, не торопитесь! Сделайте паузу и воспроизведите видео столько раз, сколько вам нужно.


Увеличьте интервал внимания

Есть ли в вашем классе ученики с очень коротким интервалом внимания? Если да, не ждите еще дня! Повысьте способность ваших учеников сосредоточиться на задаче с помощью наших видеороликов Как рисовать .

Вы будете поражены высоким уровнем вовлеченности в вашем классе. Самое главное, ваши ученики получат жизненно важные навыки сосредоточенности и концентрации. Ninja Boy и Ninja Girl требуют наибольшего внимания.Итак, возможно, начнем с How to a Draw Boy и перейдем к этим более сложным рисункам.

Когда ваш класс освоил некоторые или все видео серии Как рисовать , они идеально подходят для использования в качестве разминки для любого урока. Упражнения по рисованию идеально подходят для использования перед уроками письма и, конечно, уроками изобразительного искусства. Ваши ученики будут немедленно вовлечены и готовы к обучению.


Повысьте общую ловкость

Как прогрессирует почерк в вашем классе? Нужна помощь? Вы угадали — пора побудить ваших учеников рисовать! Давно признано, что рисование может помочь улучшить общую ловкость .В частности, это абсолютный победитель для улучшения мелкой моторики . Это простое в использовании видео поможет вам и вашим ученикам, строка за строкой, нарисовать плюшевого мишку!

Какое идеальное место для начала! Наблюдайте за тем, как лица ваших учеников светятся от восторга, когда они справляются с этой задачей.

Чтобы узнать больше о рисовании, ознакомьтесь с нашей коллекцией рисунков. Этот сборник учебных материалов поможет вашим ученикам развить навыки рисования и раскрыть своего «внутреннего художника».


Вспомогательное средство коммуникации

Дети рисуют, прежде чем писать. Таким образом, имеет смысл использовать рисунок как эффективное средство коммуникации . Для учащихся, которым сложно устное общение, самовыражение с помощью рисования может быть очень полезным . Научите своих учеников рисовать мальчика и девочку, чтобы они могли начать представлять себя и других в разных условиях.

Обучая своих учеников рисовать молодых людей, вы даете им возможность рассказывать социальные истории через визуальное представление.

Ознакомьтесь с нашей коллекцией социальных историй, чтобы получить дополнительные учебные ресурсы для развития стратегий и навыков для различных социальных ситуаций в школе.


Рисование и письмо

Так же, как существует неоспоримая зависимость между чтением и записью, существует значительная связь между рисованием и письмом . Некоторые из самых известных вымышленных персонажей были воплощены в жизнь с помощью рисунков! Почему бы не перенести рассказы своего класса в космос и не научиться рисовать инопланетян?

Обучая своих учеников рисованию персонажей, вы также улучшаете их творческие навыки письма.Для более уверенных учеников почему бы не расширить свое обучение, предложив им создать комикс, повествующий об инопланетном приключении! Не пропустите наш простой и очень полезный шаблон пустого комикса, который можно использовать вместе с нашими видеороликами Как рисовать .


Общайтесь со своими учениками и укрепляйте уверенность

Вы когда-нибудь видели, как у ребенка загораются глаза, когда он что-то рисует в первый раз?

Обучение ваших учеников рисованию может помочь укрепить уверенность в себе и самооценку .Рисование с вашими учениками — отличный способ установить связь со своими учениками и построить отношения . Часто наилучшие результаты обучения достигаются благодаря совместному обучению .

Искусство издавна использовалось как форма терапии. Это не только расслабляет и очищает, но исследования показали, что рисование повышает уровень счастья и чувство благополучия . Если серьезно, то искусство можно использовать для поддержки детей, перенесших травмы и другие проблемы с психическим здоровьем.Не пропустите нашу коллекцию Mindfulness, где вы найдете широкий спектр учебных ресурсов, которые помогут улучшить здоровье учащихся.

Чтобы узнать о других веселых и легких занятиях по искусству, прочтите наш блог. 36 Целенаправленных занятий по искусству для класса.


Научиться рисовать — это подарок.

Рисование дает бесчисленные преимущества, и это очень весело. Итак, найдите время, чтобы поделиться этой гениальной серией видеороликов How to Draw со своим классом и открыть для себя радость рисования. Кто знает, к чему это приведет? Возможно, в вашем классе будет будущий иллюстратор!

Наш Как рисовать видео можно найти на нашем канале Teach Starter Youtube.Зайдите на Youtube прямо сейчас, чтобы найти сотни ваших любимых видео от Teach Starter.

Отмечайте и публикуйте свои рисунки в Instagram #teachstarterus

Сделайте свой классный праздник! Подпишитесь на Teach Starter и получите доступ к тысячам ресурсов, соответствующих учебной программе, и инструментам цифрового обучения. Приступайте к работе

6 творческих пользователей YouTube, которые могут научить вашего ребенка рисовать

Так же, как для этого есть приложение, есть видео на YouTube, которое научит практически всему.Если ваш ребенок хочет научиться рисовать, YouTube — идеальное место для начала. Есть довольно много YouTube-каналов для рисования, ориентированных на детей всех возрастов, включая подростков. В то время как некоторые дети по своей природе артистичны и, кажется, легко создают зарисовки и картинки, другим нужно немного больше вдохновения. Независимо от уровня, любой ребенок может научиться рисовать.

И важно помнить, что дети рисуют не только, когда им скучно. Рисование также приносит пользу для развития.Рисование помогает детям развивать и отрабатывать мелкую моторику рук и пальцев. Создание картинок с помощью карандашей, маркеров и мелков пробуждает творческие способности и воображение, поощряя навыки решения проблем. Рисование также улучшает концентрацию внимания ребенка. На социально-эмоциональном уровне рисование снимает беспокойство и стресс, а также укрепляет уверенность в себе.

Рисование — это занятие на всю жизнь, которое может даже стать трамплином для других творческих занятий. Итак, какие пользователи YouTube лучше всего помогают детям научиться рисовать?

Детский Art Hub

Этот семейный канал на YouTube набирает обороты с 2012 года.Роб вместе со своей женой и четырьмя детьми показывает детям, как рисовать и создавать другие художественные проекты. Новые уроки загружаются каждую неделю с понедельника по пятницу. В видеороликах рассказывается, как рисовать любимых детей, например кошек, динозавров, цветов и т. Д. Также есть видеоролики и поделки, посвященные праздникам. Несколько видеороликов посвящены созданию поделки ко Дню матери. Множество видеороликов о том, как рисовать персонажей Майнкрафт и Дисней, также есть для детей. Art for Kids Hub также имеет свой сайт.Видео бесплатно на YouTube и подходят для детей всех возрастов.

Легко рисовать вещи

Автор и иллюстратор Шу Райнер — художник, стоящий за этим каналом на YouTube. Райнер является автором популярной книги « Каждый может рисовать ». С 2011 года он учит детей всех возрастов рисовать на YouTube. Новые видео загружаются каждую неделю, а подписка на канал бесплатна. В видеороликах предлагаются пошаговые инструкции, которые помогут детям нарисовать животных, лица, сезонные предметы, мебель, известные здания и многое другое.Если ваш ребенок хотел бы научиться рисовать что-то, чего еще нет, обратитесь к нему. Он просто мог бы снять видео. Для детей старшего возраста и взрослых у Рейнера есть еще один канал на YouTube, где есть дополнительные инструкции, а также веб-сайт.

Нарисуй так мило

Венни — художник, создавший этот канал на YouTube, призванный научить детей рисовать милые вещи. Если ваш ребенок хочет научиться рисовать очаровательных кошек, единорогов, слонов и т. Д., Ему или ей понравятся художественные видео, загружаемые с понедельника по пятницу каждую неделю.Draw So Cute также предлагает детские видеоролики о поделках, которые они могут сделать дома. Дети также могут посетить веб-сайт Draw So Cute, где можно бесплатно скачать раскраски. Видео по Draw So Cute бесплатны. Родители могут подписаться, чтобы дети могли получать новые видео по электронной почте прямо в ваш почтовый ящик.

Cartooning Club Как рисовать

Если ваш ребенок немного более продвинут и хочет научиться рисовать мультфильмы, посетите канал Cartooning Club на YouTube. Дети получают пошаговые инструкции по созданию популярных персонажей комиксов, таких как Человек-паук и Сорвиголова.Они также могут научиться рисовать своих любимых персонажей видеоигр. Новые уроки доступны каждый день. Существует также канал Cartooning Club Junior на YouTube для детей младшего возраста.

Дудл HooplaKidz — научитесь рисовать

Этот популярный канал YouTube является частью образовательно-развлекательной сети HooplaKidz. HooplaKidz предлагает на своем веб-сайте всевозможные образовательные видео и музыку. Его канал рисования на YouTube является бесплатным и с 2014 года помогает детям научиться рисовать классных персонажей мультфильмов, комиксов и фильмов.Дети могут научиться рисовать своих любимых принцесс Диснея, персонажей «Улицы Сезам», Снупи, супергероев, Angry Birds, Губку Боба и других.

Cool Kids Art

Детское искусство

Персонажи видеоигр очень популярны среди детей, и если ваш ребенок хочет научиться рисовать своих лучших персонажей Roblox или Fortnite, это место для вас. С помощью пошаговых инструкций дети могут воплотить в жизнь своих любимых персонажей видеоигр на бумаге. Есть также другие обучающие видео для детей, чтобы научиться рисовать динозавров, животных, супергероев и т. Д.

YouTube — отличное место, где можно найти бесплатные видео практически обо всем, что вы хотите научиться делать. Он идеально подходит для детей, которые хотят изучить искусство рисования. Вместо того, чтобы вкладывать деньги в уроки рисования, которые могут понравиться вашему ребенку, а могут и не понравиться, дети могут научиться рисовать, просто просматривая и делая наброски на одном из этих шести каналов YouTube.

Добавить комментарий

Ваш адрес email не будет опубликован.